广州职业教育的体系构建的研究.docVIP

广州市高等学校第二批教育教学改革研究项目申 请 书项目名称：广州职业教育体系构建研究 申 请 人： 吴 勇 申请学校： 广州城市职业学院 通讯地址： 广州市广园中路248号 邮政编码： 510405 联系电话： 传 真： 电子邮箱： wuyong@gzhu.edu.cn 广　州　市 教 　育 　局二○○八年九月制一、简表项目简况项目名称广州职业教育体系构建研究项目类别A、发展战略；B、专业建设与人才培养；C、教学内容与课程；D、实践教学；E、教学方法与教学信息；F、教学管理与质量监控；G、师资队伍；H、其它起止年月2008年12月－2010年12月项目申请人姓名吴勇性别男出生年月1961.5专业技术职务/行政职务教授/处长最终学位/授予国家硕士/中国所在学校学校名称广州城市职业学院邮政编码510405电讯地址广州市广园中路248号主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位1986.5－1987.7数理统计、运筹学在校企业管理本科生200上海电力学院1987.9－现在市场营销、企业管理、运筹学、毕业实习指导等在校管理类高职学生3000广州大学、广州城市职业学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2001年本科院校举办高职教育教学管理体系建设研究省教育厅课题2002年混合办学体制：广州大学经费来源多样化研究省教育厅课题2002年高等职业技术教育质量评估系统研究全国教育科学“十五”规划课题2006年高职教学质量监控体系构建的研究与实践，广州城市职业学院重点课题2007年高职实践教学管理与评价的研究与实践广州城市职业学院重点课题2008年大学文化理想与现实冲突之研究广州市哲学社会科学“十一五规划”课题1997年广州大学职业技术教育与素质教育相结合的研究与实践省教学成果二等奖2001年建立培养艺术设计创造人才教学体系的研究与实践省级教学成果一等奖项目组总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数642143主要成员（不含申请者）姓名性别出生年月职 称工作单位分 工签 章黄树生男1951．12处长广州市教育局项目策划吴开俊男1969.5 研究员广州大学教育学院项目策划、研究李艳娥女1969.5副教授广州城市职业学院教务处项目研究赵小段女1978．12助理研究员广州城市职业学院教务处项目研究冯冬梅女1974.6助理研究员广州大学高职处项目研究二、立项依据：（项目的意义、现状分析）1、项目的意义本研究根据广州经济发展的特点以及职业教育发展的总体目标和要求，在对广州职业教育发展现状、问题进行广泛调研和系统分析的基础上，借鉴和吸收国内外职业教育体系发展的先进经验，运用系统论、职业教育、终身教育、学习化社会与和谐社会等理论，对广州职业教育体系理论建构、广州职业教育体系的历史发展、影响因素、决策建议等进行理论研究和实证研究，探讨广州市职业教育体系的发展战略与对策，整体规划广州职业教育体系的发展方案。 本研究主要意义：一是理论意义，它将通过丰富的实践探索和深入的理论研究，进一步深化和拓展我国的职业教育体系构建的相关理论，对经济发达城市构建现代职业教育体系和终身教育体系，建设学习型社会，构建和谐社会具有较强的参考价值和指导作用；二是实践意义，本研究对广州职业教育历史与现状、存在问题、发展思路提供翔实的调研报告，为广州职业教育体系的发展提供指导性意见和建议，对完善广州职业教育体系和终身教育体系，构建和谐广州、学习型广州、创新型广州具有重要的实践价值。 2、现状分析（一）国内外研究现状述评1、我国职业教育体系及特点的研究，桂建生、高红梅、邱乐路、欧阳良良、戴春桃、吕鑫祥、王式正、林金良、李玉英等学者进行了大量的研究。（1）对职业教育体系的理解，张德祥在“构建辽宁职业教育体系的研究”中指出对职业教育体系的理解有广义和狭义之分，广义的职业教育体系除学制体系外，还包括职业教育的人才预测体系、教育管理体系、师资培训体系、课程教材体系、教育科研体系等；狭义的职业教育体系仅指各级各类职业教育的学制，或结构体系。欧阳育良、戴春桃认为职业教育体系包括职业教育宏观体系、职业教育专业体系、职业教育课程体系、职业教育评价体系等。桂建生指出目前我国的职业教育体系包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育和短期技术培训四部分，这个体系包括非学历教育和学历教育两种类型。（2）我国职业教育体系的构建研究，例如，桂建生指出职业教育