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蔬菜卡片接龙　　活动目标：　　1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。　　2．能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。　　活动准备：　　大数卡1~7各一张，大1—5蔬菜实物图（一个西红柿，二个青椒，三颗青菜，四个茄子，五个蘑菇），大蔬菜实物卡6、7各两张（每张上物体的排列方式不同），两组幼儿：接龙卡片、两组幼儿：数一数画点子、两组幼儿：看数涂方格 。　　活动过程：　　一、数字宝宝找朋友(复习1-5以内的数)　　小朋友今天老师带来很多蔬菜，出示 1—5蔬菜食物图：　　请幼儿说出一个西红柿可以用数字几表示，老师把数字1贴在下面。　　请幼儿说出二个青椒可以用数字几表示，老师把数字2贴在下面。　　请幼儿说出三颗青菜可以用数字几表示，老师把数字3贴在下面。　　请幼儿说出四个茄子可以用数字几表示，老师把数字4贴在下面。　　请幼儿说出五个蘑菇可以用数字几表示，老师把数字5贴在下面。　　二、认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。　　1．出示数字6和7，引导幼儿说说观察数字的外形特征。　　2．目测数群。出示6和7的实物卡，引导幼儿不受物体排列形式的影响，把数卡和实物卡匹配在一起。　　三、幼儿小组操作　　介绍各小组游戏玩法。两组幼儿：接龙卡片、两组幼儿：数一数画点子、两组幼儿：看数涂方格　　重点指导接龙游戏：出示接龙卡片，引导幼儿把数卡和蔬菜卡连接在一起，玩接龙游戏。　　提醒幼儿玩好一组后可以再选其他小组游戏。　　四、结束　　请幼儿相互检查下对错。 　　活动目标：　　1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。　　2．能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。　　活动准备：　　大数卡1~7各一张，大1—5蔬菜实物图（一个西红柿，二个青椒，三颗青菜，四个茄子，五个蘑菇），大蔬菜实物卡6、7各两张（每张上物体的排列方式不同），两组幼儿：接龙卡片、两组幼儿：数一数画点子、两组幼儿：看数涂方格 。　　活动过程：　　一、数字宝宝找朋友(复习1-5以内的数)　　小朋友今天老师带来很多蔬菜，出示 1—5蔬菜食物图：　　请幼儿说出一个西红柿可以用数字几表示，老师把数字1贴在下面。　　请幼儿说出二个青椒可以用数字几表示，老师把数字2贴在下面。　　请幼儿说出三颗青菜可以用数字几表示，老师把数字3贴在下面。　　请幼儿说出四个茄子可以用数字几表示，老师把数字4贴在下面。　　请幼儿说出五个蘑菇可以用数字几表示，老师把数字5贴在下面。　　二、认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。　　1．出示数字6和7，引导幼儿说说观察数字的外形特征。　　2．目测数群。出示6和7的实物卡，引导幼儿不受物体排列形式的影响，把数卡和实物卡匹配在一起。　　三、幼儿小组操作　　介绍各小组游戏玩法。两组幼儿：接龙卡片、两组幼儿：数一数画点子、两组幼儿：看数涂方格　　重点指导接龙游戏：出示接龙卡片，引导幼儿把数卡和蔬菜卡连接在一起，玩接龙游戏。　　提醒幼儿玩好一组后可以再选其他小组游戏。　　四、结束　　请幼儿相互检查下对错。 　　活动目标：　　1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。　　2．能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。　　活动准备：　　大数卡1~7各一张，大1—5蔬菜实物图（一个西红柿，二个青椒，三颗青菜，四个茄子，五个蘑菇），大蔬菜实物卡6、7各两张（每张上物体的排列方式不同），两组幼儿：接龙卡片、两组幼儿：数一数画点子、两组幼儿：看数涂方格 。　　活动过程：　　一、数字宝宝找朋友(复习1-5以内的数)　　小朋友今天老师带来很多蔬菜，出示 1—5蔬菜食物图：　　请幼儿说出一个西红柿可以用数字几表示，老师把数字1贴在下面。　　请幼儿说出二个青椒可以用数字几表示，老师把数字2贴在下面。　　请幼儿说出三颗青菜可以用数字几表示，老师把数字3贴在下面。　　请幼儿说出四个茄子可以用数字几表示，老师把数字4贴在下面。　　请幼儿说出五个蘑菇可以用数字几表示，老师把数字5贴在下面。　　二、认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。　　1．出示数字6和7，引导幼儿说说观察数字的外形特征。　　2．目测数群。出示6和7的实物卡，引导幼儿不受物体排列形式的影响，把数卡和实物卡匹配在一起。　　三、幼儿小组操作　　介绍各小组游戏玩法。两组幼儿：接龙卡片、两组幼儿：数一数画点子、两组幼儿：看数涂方格　　重点指导接龙游戏：出示接龙卡片，引导幼儿把数卡和蔬菜卡连接在一起，玩接龙游戏。　　提醒幼儿玩好一组后可以再选其他小组游戏。　　四、结束　　请幼儿相互检查下对错。