冀教版语文七上陌上桑同-步测试.docVIP

陌上桑 1．给下列字注音并解释。 隅　＿＿＿　＿＿＿　　倭堕　＿＿＿　＿＿＿　　襦　＿＿＿　＿＿＿　　姝　＿＿＿　＿＿＿ 2．解释加下划线的字 （1）组坐观罗敷：（　　] A．座位 B．因为，由于 C．蹲下 D．等待 （2） 五马立踟蹰：（　　） A．象蜘蛛一样 B．如立柜形状 C．徘徊，停滞不进的样子 D．一只足 （3）使君谢罗敷：（　　） A．感谢 B．辞别 C．致谢 D．请问 （4）皆言夫婿殊：（　　） A．出色，与众不同 B．矮小 C．除外 D．小妹 3. 下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写的是：（　　） A．青丝为笼系，桂枝为笼钩 B．行者见罗敷，下担捋髭须 C．少年见罗敷，脱帽著头 D．头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦 4. 说明下面各组诗句所运用的修辞手法 （1）使君从南来，王马立踟蹰。（　　） （2）使君谢罗敷：“宁可共载不？”（　　） （3）东方千余骑，夫婿居上头。（　　） （4）盈盈公府步，冉冉府中趋。（　　 阅读全文，回答问题。 5．“青丝为笼系，桂枝为笼钩”这两句诗在课文中采用了什么样的写作手法？ 6．耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”这几句诗使用了什么描写方法?作用是什么? 7．文中罗敷拒绝使君要求的诗句表现了她怎样的性格特点？ 8．本文重笔描写罗敷夸耀自己的夫婿，却没有涉及到使君听后的反应，这样写是作者故意还是没有想到呢？这样写有什么好处呢] 阅读下面的诗，回答问题。 羽　林　郎 辛延年 昔有霍家奴，姓冯名子都。依倚将军势，调笑酒家胡。胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬓何窈窕，一世良所无。一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我红罗裙。不惜红罗裂，何论轻贱躯！男儿爱后妇，女子重前夫。人生有新故，贵贱不相騟。多谢金吾子，私爱徒区区。 9．课文中，作者极力表现胡姬的美丽，请与《陌上桑》相比较，意思相近的句子有哪些？（至少写两句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 10．课文中从多方面描写了霍家奴在胡姬面前显示自己的阔绰，课文中是如何描写的：（至少两句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 11．说一说诗中的胡姬与《陌上桑》中的罗敷性格上有哪些不同？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案： 1.（略） 2．B C D A 3．D 4. ①．借代 ②．设问 ③．夸张 ④．比喻 5．衬托 6．侧面描写　　表现罗敷的美丽。 7．不慕荣华富贵和机智聪明 8．这样写可以更好的表现罗敷的性格特点，同时也可以给读者留下想象的空间，耐人寻味。 9．长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠 10．银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼 11．（略 德育教育融入小学课堂教学的有效对策 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生