圆锥认识与体积——冀教.docVIP

圆锥的认识和体积燕兴学校——王建强教学内容教材第40-42页，圆锥的认识及特征。教学提示教材从生活中常见的圆锥形实物入手，使学生对圆锥进行初步感知，并从实物中抽象出圆锥的几何图形，认识圆锥的特征。教学目标1. 通过实践活动，经历认识圆锥和探索圆锥体积计算公式的过程，掌握圆锥的体积公式，并能应用公式计算圆锥的体积。2．经历测量圆锥以及解决与圆锥体积有关的实际问题的过程，会测量圆锥的有关数据，能解决生活中和圆锥有关的计算问题。3．培养动手操作的能力，增加测量活动的经验，体验探索的乐趣。重点、难点重点：圆锥的体积计算公式难点：圆锥体积公式的推导过程。 圆锥的高的认识和掌握。教学准备教师准备：圆锥体模型，水，三角形纸片，细圆木棒及课件学生准备：圆锥体模型，水，三角形纸片教学过程一、旧知回顾师：同学们，上节课我们学的是（圆柱的体积 ），那么我们是如何学习圆柱的体积的？（将圆柱转化成长方体，长方体的长是原著的底面周长，长方体的宽是圆柱的半径，长方体的高是圆柱的高）师：25π= 36π= 49π= 二、创设情境，问题导入。师：（师生一起回忆，谈话导入）在前面的学习中我们已经认识长方体、正方体，还有圆柱体，现实生活中还有一些形状相似的物品，今天我们一起来认识一下。课件出示：圆锥冰激凌，锥形草帽，钻锤，蒙古包，反光锤等物品，让学生说出它们的名字。师：那么请同