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植物育种学 何觉民 绪论 一．植物育种学对生物技术专业学生的特殊意义 生物技术最重要的任务是改造生物。用生物技术改造生物，又是生物技术改造生物的最重要的任务，其理由如下： ①．植物生产是唯一利用光学能源的产业，因而研究成本大大低于其他行业； ②．植物应用范围广，植物改良的经济效益与社会效益是任何其他科学研究无法比拟的； ③．植物组织及细胞培养已有100多年历史，其技术已相当成熟（国外，1902，Haberlandt发表第一篇植物组织及细胞培养的论文）。植物克隆早在1958年就获得成功（White，土豆根类），而动物克隆迟至1997年才成功。且克隆植物成本低廉（0.2元左右/株），克隆动物成本惊人（数十万/头）。而转基因生物是建立克隆技术成熟、成本低廉基础之上的，因为转化率太低（1%左右）。 ④．转基因植物技术几趋成型且已在生产上大量应用，而转基因动物应用缓慢。 表1 全世界转基因植物面积 这种速度还是在严重的贸易壁垒与“环境保护主义”的严重干扰下取得的。 可见：研究生物技术，首先要研究转基因植物，学生物技术，首先要学转基因植物。 然而，转基因植物成果的取得，是以较高的植物育种水平为基础的。 美国孟山都 中山大学 中国科学院遗传所 华南农业大学 山西农科院棉花所 华中农业大学 常规育种优势（基因操作简化、组培、常规育种水平） 所以，学好植物育种学对于生物技术专业的学生具有特别重要的意义。 二．植物育种的重大意义 1．挽救发展人类的科学 人类食物的来源是植物产品，“一粒种子可以拯救整个人类”。 以中国为例，产量的增加至少50％的功劳是植物育种进步所致。 绪论一．植物育种的重大意义 1．挽救发展人类的科学 人类食物的来源是作物产品，“一粒种子可以拯救整个人类”。 以中国为例，产量的增加至少50％的功劳是作物育种进步所致。 图1 高秆水稻 图4 广东海洋大学农业生物技术研究所培育出的杂交小麦新组合 图3 高秆小麦 图5 解放初期的棉花品种 图6 广东海洋大学农业生物技术研究所培育出的棉花新品种 图7 解放初期的油菜品种 图8 广东海洋大学农业生物技术研究所培育出的杂交油菜新组合 图10 玉米杂交种 图9 玉米群改种 图10 李登海和他的紧凑型杂交玉米 2．世界级科学家的摇篮 孟德尔，1865（mendel），通过豌豆育种提出分离与独立分配法则； Miclintock（1950，通过玉米育种发现转座子DS/AC位点，1981年获得6项大奖，1983年获得诺贝尔奖； 勃劳格，因培育矮秆小麦品种，于1970年获得诺贝尔和平奖； 袁隆平、李必湖等； 李振声； 李殿荣、傅廷栋； 3．千万富翁的摇篮 甜椒、油菜A系、玉米杂交组合（洛单7号）、蓖麻雌性系、杂交棉； 4．行政高官的摇篮 5．专家教授的摇篮 6．高级别成果的孵化器 7．低投入高回报的科学研究 8．充满机遇的科学 植物种类多，菜瓜，四季豆 9．学习、熟练周期短的科学 10．解决广东面临的重大问题的科学 三．植物育种的主要内容、任务、步骤 任务：创造前所未有的植物新品种； 内容1：搜集育种材料、培育常规品种、制造、诱发变异，选择优良变异、纯合、试验、繁殖（生产）、推广； 创造植物新品种的方法: 1.从已有品种中选择 2.从杂交后代中选择 3.染色体工程 4.基因工程 步骤： 1．获得育种材料 2．制造、诱发变异 从有变异的品种中选择-----系统育种 内容2：培育杂交种 搜集、培育材料（A系、雌性系、父本） 配合力测定 配组试验 审定 推广 申请后补助、请奖 品种间杂交种,亚种间杂交种,种间杂交种,种间杂交种. 杂交种与常规种的区别 杂交种来自两个品种 四．如何在植物育种中取得突出成果 1．理论突破 Mondel