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* 课件来源于 * 梅 秋瑾 冰姿不怕雪霜侵, 羞傍琼楼傍古岑。 标格原因独立好， 肯教富贵负初心。 托物言志 * 课件来源于 * 能力训练： 模仿例句，用托物言志的方法造句 例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染， 恰如清高正直，人格高尚的君子。 造句：我爱 ，因为它 _________________________________。 * 课件来源于 * 反馈练习： 1、学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。 例：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。 2、以你对牡丹、菊花的独特认识，试模仿《爱莲说》的写法，写一篇《牡丹赞》或《爱菊说》。 * 课件来源于 * 茶花 喇叭花 仙人掌 梅花 向日葵 兰花 紫藤罗 水仙花 玫瑰花 松树 郁金香 * 课件来源于 * 作业： 1.在理解的基础上背诵课文。 2.将造句练习扩充为一篇300字 的托物言志的文章。 我爱 梅花，因为它 傲霜雪而不凋， 恰如坚贞顽强，斗志昂然的勇士 。 * 课件来源于 * 课件来源于 * 课件来源于 * 爱莲说 周敦颐 * 课件来源于 * * 课件来源于 * 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 杨万里 —— * 课件来源于 * 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白（唐） * 课件来源于 * 接 天 莲 叶 无 穷 碧 映 日 荷 花 别 样 红 杨 万 里 * 课件来源于 * 爱莲说 周敦颐 * 课件来源于 * 释题： “爱莲说”的意思是论说一下喜爱莲花的道理。”莲”就是莲花即荷花。 “说”是一种文学体裁，可以直接说明事物、阐述事理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。 《爱莲说》是通过咏物来说明道理的。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。 * 课件来源于 * 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。 * 课件来源于 * 水陆草木之花，可爱者甚蕃 听课文录音 * 课件来源于 * 晋陶渊明独爱菊 * 课件来源于 * 自李唐来，世人甚爱牡丹 * 课件来源于 * 予独爱莲之出淤泥而不染 濯 清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 * 课件来源于 * 予谓菊，花之 隐逸者也； 牡丹，花之富 贵者也； 莲，花之君 子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 * 课件来源于 * 解释下列各组红色词语的含义。 1.可爱者甚蕃 2.出淤泥而不染 3.濯清莲而不妖 4.不蔓不枝 5.香远益清 6.亭亭净值 7.不可亵玩焉 8.陶后鲜有闻 9.无案牍之劳形 10.惟吾德馨 多。 沾染（污秽）。 洗涤。 生枝蔓。 长枝节。 更加。 耸立的样子。 立。 玩弄。 少。 使身体劳累。 品德高尚。 * 课件来源于 * 句子翻译 1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我惟独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖艳。 2、莲，花之君子者也。 莲是花中的君子。 3、菊之爱，陶后鲜有闻。 对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 4、莲之爱，同予者何人？ 对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 5、牡丹之爱，宜乎众矣。 对牡丹的喜爱，当然就很多人了。 * 课件来源于 * 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。