课堂教学技能的案例分析 的讲义1.pptVIP

课堂教学技能 案例分析 * * 北京科技大学 经济管理学院 魏 钧 教授/博士生导师 * * 内容提要 三维教学技能 卓越技能项目 教学模式选择 * * 辅导教材 书名：《课堂教学技能与评价》 出版社：高等教育出版社 《课堂教学技能案例分析》主讲人：魏钧 * * 内容提要 三维教学技能 卓越技能项目 教学模式选择 《课堂教学技能案例分析》主讲人：魏钧 * * 讲授技能类群（P.45） 序号 讲授技能 描述 1 诠释定义 对概念进行科学而具体的陈述 2 介绍性聚焦 通过对将要学习的知识的介绍，引起学生的好奇心，提高内容的吸引力 3 树立权威 建立教师言论的可信度 4 对比举例 类比典型例子说明概念或佐证观点 5 指明要点 指出课程中的重要知识点 6 手势配合 用肢体语言配合所讲内容，帮助学生直观理解 7 教学语调配合 用抑扬顿挫的语言配合教学内容 8 案例讲解 阐述案例的背景、过程、结果，运用理论知识进行分析。 9 角色扮演 教师模仿其他人物的言行 10 示范 现场演示讲授内容 11 揭示实质 揭示现象背后的本质 12 阐述内在联系 深入说明各个知识点间的关系 13 强调重申 多次重复重点内容并提示关注 14 回顾重点 复述课堂重点内容 15 小结与总结 对知识点的提炼与概括 《课堂教学技能案例分析》主讲人：魏钧 * * 演示技能类群（P.126） 序号 技能项目 描述 1 感官性聚焦 使用一些刺激物，如图片、模型、幻灯片、在黑板上写信息等方式，保持学生的注意力。 2 案例、公式呈现 使用视觉素材展现知识及其内在联系，常见的方法包括公式推导、演示典型案例等。 3 实物教具展示 教师为了让学生有更为直观的感受，向大家展示出一些直观的实物。 《课堂教学技能案例分析》主讲人：魏钧 * * 互动技能类群（P.176） 序号 技能项目 描述 1 表达热情 向学生抒发教师对本专业的热爱之情，从而激发学生的学习兴趣 2 表达关怀 关心学生，构建和谐师生关系 3 激励学生 对学生好的课堂表现给予积极的评价 4 寻求共鸣 挖掘师生间共同的经历或感受 5 监 控 敏锐洞察学生言行，灵活做出响应 6 提 问 通过各种方式询问学生对知识点的理解情况 7 组织活动 给同学提供练习机会 8 反馈点评 对学生做出有知识含量的评述 9 幽 默 使用有趣的行为或语言，产生活跃气氛、引发笑声的效果 10 培养批判性思维 培养学生勇于质疑他人观点的能力 《课堂教学技能案例分析》主讲人：魏钧 * * 内容提要 三维教学技能 卓越技能项目 教学模式选择 《课堂教学技能案例分析》主讲人：魏钧 * * 讲授类卓越技能点（P.101） 分析方法 卓越技能点 方差分析 总体分析 教学语调配合、示范、小结与总结 文 科 组 回顾重点 理 工 组 教学语调配合 相关分析 会意行为 树立权威、手势配合、角色扮演、示范、揭示实质、阐述联系、回顾重点、总结与小结 互动行为 指明要点、手势配合、案例讲解、角色扮演、阐述联系、强调重申 学生评价 树立权威、教学语调配合、示范 专家评价 教学语调配合、示范、揭示实质、回顾重点、小结与总结 出现频率 4 次 3 次 教学语调配合、示范 回顾重点、小结与总结 2 次 树立权威、角色扮演、手势配合、揭示实质、阐述联系 1 次 指明要点、案例讲解、强调重申 《课堂教学技能案例分析》主讲人：魏钧 * * 互动类卓越技能点（P.214） 分析方法 卓越技能点 方差分析 幽默、激励学生、培养批判性思维、表示关怀、提问 相关分析 幽默、激励学生、培养批判性思维 共 同 点 幽默、激励学生、培养批判性思维 《课堂教学技能案例分析》主讲人：魏钧 * * 教学幽默技能（P.216） 回应方式 教学幽默举例 回应社会 表演普遍的社会现象 讽刺社会现象 举国外领导人失败例子 模仿广告音和广告语引发笑声 回应知识点 引入跨专业术语 自配简陋实物 模仿错误行为 对看似复杂的情境简单概括 回应历史 白话解释诗歌 用现代词汇形容古人 尝试篡改经典文学作品 现代语中加入古汉语形式 回应教师 给出无法兑现的承诺 答非所问 回应学生 借助同学的回答揭示敏感答案 反向解释学生表情产生幽默氛围 否定一种学生可能的回答 调侃简单问题的回答 个体回答问题后夸赞大家水平高 * * 内容提要 三维教学技能 卓越技能项目 教学模式选择 《课堂教学技能案例分析》主讲人：魏钧 * * 教学模式选择 教学模式 操作步骤 直接教学模式 课程引入、内容呈现、有指导的练习和独立练习。 讲授-讨论模式 教师介绍教学内容，给学生呈现新知识，使新知识与旧知识建立联系，最后通过复习总结完成概念整合。 概念获得模式 教师先提供正例或反例，学生提出各种假设，最后得