2019版高考历史一轮复习课标通史版课件：第1讲　先秦时期的政 治 .pptxVIP

专题一 中国古代文明的起源与奠基——先秦第1讲 先秦时期的政治专题概览?先秦(远古—公元前221年)是中华文明的勃兴阶段。它经历了从原始社会到奴隶社会,再到封建社会的发展过程。政治(1)夏商时期,王位世袭制取代禅让制;商代政治以血缘关系为纽带,实行宗法制,表现为神权与王权密切结合(2)西周分封制与宗法制相结合(3)春秋战国时期,贵族政治衰落,官僚政治兴起,分封制被郡县制取代,地方分权走向中央集权经济(1)生产方式从刀耕火种向铁犁牛耕过渡(2)经营方式从集体劳作向个体农耕发展,小农经济成为中国社会最基本的经济形式(3)土地制度从井田制向封建土地私有制转变(4)手工业和商业上“工商食官”的限制被打破,私营工商业得到发展,“抑商”政策确立思想文化(1)“百家争鸣”是社会变革在思想文化领域的反映,奠定了中国文化的基础(2)文学方面,诗歌成为当时具有代表性的文学形式第1讲　先秦时期的政治考纲要求先秦时期的政治(1)商朝的政治制度:①王位世袭制;②王权的神秘色彩(2)西周的分封制与宗法制:①分封制;②宗法制(3)商鞅变法△考点1　商周时期的政治制度考点2　商鞅变法△本讲考点考点1　商周时期的政治制度1.商朝的政治制度(1)商代贵族以①　血缘关系为纽带,实行宗法制,各个宗族都是政治实体。(2)②　神权和王权紧密结合,商王朝的一切政治事务都通过占卜进行决策。2.西周的分封制(1)背景:公元前1046年,周武王经牧野一战灭商后建立周朝。(2)内容分封对象王族、功臣、先代贵族诸侯权利诸侯在封国内享有世袭统治权诸侯义务对周天子定期③　朝贡,提供军赋和力役(3)评价a.作用:有利于稳定当时的政治秩序,巩固了西周的统治。b.局限:后来出现诸侯国之间强国兼并弱国的形势,周天子的权威削弱。归纳总结　分封制可归纳为“一、二、三、四”一个目的:巩固统治。误区警示　马克思主义史学中的“封建社会”是指地主阶级对农民阶级实行经济剥削与政治统治的社会形态。在中国传统文献中,“封建”,即“封邦建国”,指的是分封制;而在日常生活中,“封建”则成为思想保守、拘于传统的代名词。由此可见,“封建”一词在中国不同时期,因历史环境不同而产生不同的含义,我们使用时应充分了解语境。二个内容:土地和人民。三个对象:王族、功臣和先代贵族。四大义务:镇守疆土、军赋、力役、定期朝贡。3.西周的宗法制(1)含义:按照血缘宗族关系分配政治权力,维护政治联系。(2)内容a.周天子以④　嫡长子世代继承最高执政权力,为天下的大宗。b.其余诸子分封为诸侯,诸侯相对天子为小宗,在本国则为大宗,其地位也由嫡长子继承。c.从诸侯到卿大夫、卿大夫到士,形成同样的大宗与小宗的关系。(3)结果:由血缘关系的亲疏,形成了“周天子—⑤　诸侯—卿大夫—士”的等级。(4)特点:⑥　嫡长子继承制是核心;等级森严;强调血缘关系。(5)作用:有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把“国”和“家”密切地结合在一起;是巩固分封制和加强奴隶主贵族专政的工具。误区警示　嫡长子≠长子古代中国正室所生为“嫡”,侧室所生为“庶”,因长子可能是庶出,故嫡长子≠长子。思维启迪　有人认为,西周宗法制下大宗和小宗是绝对的。这种说法你是否赞同,该如何理解?不赞同。诸侯对周天子而言是小宗。在诸侯国内,诸侯对卿大夫而言是大宗,而卿大夫对诸侯而言是小宗。在卿大夫的封地内,对于士而言,卿大夫又成为大宗。主题一　西周分封制的特点和影响◆史料呈现? 史料1???先王制诸侯,使①五年四王、一相朝。终则讲于会,②以正班爵之义,帅长幼之序,训上下之则,制财用之节,其间无由荒怠。——《国语·鲁语上》 史料2??周有天下,裂土田而瓜分之,设五等,邦群后,③布履星罗,四周于天下,轮运而辐集。合为朝觐会同,离为守臣扞城。然而降于夷王,害礼伤尊,下堂而迎觐者。历于宣王,挟中兴复古之德,雄南征北伐之威,卒不能定鲁侯之嗣。陵夷迄于幽、厉,④王室东徙,而自列为诸侯。——柳宗元《封建论》◆读史指导(1)史料1属于文献史料,主要论述分封制的特点。①强调诸侯要定期派使臣或亲自朝见天子。②说明分封制下等级森严,要尊卑、长幼、上下有序。(2)史料2是评论性史料,强调分封制的目的和对其发展的认识。③说明诸侯国集结在周天子的周围,维护周朝的统治。④体现了东周时出现了诸侯分裂割据的局面。◆史料应用(1)依据史料1指出分封制具有怎样的特点。提示　分封制具有制度性保障;分封制下等级森严。(2)史料2体现了分封制哪两个方面的影响?提示　西周初期的分封制下周天子具有较高的权威,分封制起到了拱卫周王室和巩固统治的积极作用;周朝后期,分封制逐渐崩溃,导致了诸侯分裂割据局面的出现。(3)综合以上史料,简要评价分封制。提示　以血缘关系为纽带,受封诸侯既有权利,又有义务;在不同时期起到不同作用。 主题二　宗