666简单电路-第二次设计.docxVIP

小学四年级科学下册1.3《简单电路》教学设计3、简单电路学习目标：科学概念：1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。2、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。过程与方法：1、用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。2、观察、描述和记录有关的实验现象。3、用简易符号表示一个电路的不同部分。情感态度价值观：激发对简单电路探究的兴趣。学习重点: 1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。2、用简易符号表示一个电路的不同部分。学习难点: 用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。材料准备: 每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、小白板。教学过程：导入1．教师创设情境：假如现在天黑了，伸手不见五指，现场只有1节电池，一根导线，一个小灯泡，你能获得光明吗？学生上台示范连接，接好后。教师：你能说一说为什么小灯泡会发光吗？（生：小灯泡中有电流流过。）教师：这电流是怎么流的呢？生：从电池的一极（正极）出发，经过灯泡，导线，回到电池的另一极（负极）。师指导学生说完整师：板演一个实物图。边画，边说电流的流动方向，并画上箭头指示电流方向。总结：像这样的形成一个完整的回路，就组成了一个简单电路。这就是我们今天要学习的内容：板书：简单电路。（揭题）师：哎，这副图这样画得看得清楚吗？老师再画一副，