2019版高考生物（北京专用）一轮课件：第11讲　遗传的细胞基础 .pptxVIP

第11讲　遗传的细胞基础总纲目录突破1　减数分裂与有丝分裂突破2　配子多样性以及细胞分裂与遗传变异的关系突破3　实验——观察细胞的减数分裂一、减数分裂的概念?二、过程(连线)??④?A—b—Ⅰ　B—c—Ⅱ　C—a—Ⅲ　D—f—Ⅳ　E—d—Ⅴ　F—e—Ⅵ三、配子的形成1.精子、卵细胞的形成过程? 2.精子、卵细胞的形成过程不同(1)卵细胞的形成经历了两次细胞质??不均等分裂。(2)??卵细胞一经形成,不需要变形。(3)一个卵原细胞只能产生??1个卵细胞,一个精原细胞能够产生??4个精子。3.配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体的??自由组合。(2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生??交叉互换。四、受精作用1.概念:指精子和卵细胞相互识别、融合为??受精卵的过程。2.过程3.结果:受精卵中的染色体数目又恢复到??体细胞中的染色体数目,其中有一半染色体来自??精子(父方),另一半来自??卵细胞(母方)。4.减数分裂和受精作用的意义是??对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。1.受精卵中的遗传物质一半来自父方,另一半来自母方。?( )?2.减数第一次分裂后期,细胞的同源染色体分离,染色体数目减半。( )?3.减数第一次分裂前期,细胞的染色体数是体细胞的2倍。?( )?4.观察2n=6的某生物减数第二次分裂后期细胞,可见移向每一极的染色体有4条,其合理解释是减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离。?( )√5.基因型为AaXBY的小鼠产生了一个不含性染色体的AA型配子(等位基因A、a位于2号染色体上),其原因可能是2号染色体在减数第一次分裂时未分离。?( )?6.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂产生的两个子细胞(C1、C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。其细胞核中DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同,贮存的遗传信息C1与C2不相同,S1与S2相同。?( )?7.配子的多样性除了与非同源染色体的自由组合有关外,还与四分体中的非姐妹染色单体的交叉互换有关。?( )√8.正常情况下,在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中,一个细胞中含有的X染色体条数最多为2。?( )√9.同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂过程中,前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同。?( )?10.减数分裂过程中,细胞连续进行了两次分裂,所以减数分裂也具有细胞周期。?( )?11.减数第二次分裂与有丝分裂相似,但不同的是进行减数第二次分裂的细胞中不存在同源染色体。?( )√12.减数第二次分裂后期的细胞中的染色体数目与体细胞的相同。( )√13.人的次级精母细胞中一定含有Y染色体。?( )?突破1　减数分裂与有丝分裂1.有丝分裂与减数分裂图像的辨析(以二倍体雄性动物为例)有丝分裂与减数分裂主要分裂时期细胞图像的比较2.减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核DNA数量变化(1)模型?(2)判断方法? 3.每条染色体上的DNA含量曲线分析?如图所示曲线既适用于减数分裂,也适用于有丝分裂,相关分析如下: A→BB→CC→DD→E特点及其变化????减数分裂对应时期减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂全过程和减数第二次分裂的前期、中期减数第二次分裂的后期减数第二次分裂的末期有丝分裂对应时期间期前期和中期后期末期1.细胞分裂方式的判断(1)“三看法”识别细胞分裂方式(以二倍体生物为例)?(2)根据染色体形态和行为判断(以二倍体生物为例)2.有丝分裂与减数分裂中染色体、核DNA数目变化直方图分析(以二倍体雄性动物为例)?直方图实质上是坐标曲线图的变形,反映的也是染色体、核DNA或染色单体数量的变化关系。解题思路与坐标曲线图基本相同,但对染色单体的分析显得尤为重要。在直方图中,染色体和核DNA的含量不可能是0,但染色单体会因着丝点的分裂而消失,所以直方图中表示的某结构如果能出现0,则其一定表示染色单体。?考向1　以基础判断的形式,考查不同细胞分裂方式的特点及相关概念辨析1.将与生物学有关的内容依次填入如图各框中,其中包含关系错误的选项是?(　　)? 　框号选项12345A组成细胞的化合物有机物无机物水无机盐B人体细胞的染色体常染色体性染色体X染色体Y染色体C物质跨膜运输主动运输被动运输自由扩散协助(易化)扩散D有丝分裂分裂期分裂间期染色单体分离同源染色体分离答案????D　有丝分裂的细胞具有细胞周期,细胞周期包括分裂间期和分裂期。分裂间期的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成,染色单体分离发生在有丝分裂的后期,而同源染色体分离则发生在减数第一次分裂后期,D项错误。2.