华南理工大学计算机应用基础统考习指南.docVIP

PAGE PAGE 1华南理工大学网络教育学院计算机应用基础统考复习指南目 录致学习者教材和参考书目学习方法及建议统考上机环境要求考试大纲应考建议一、致学习者同学们，你们好，欢迎大家学习《计算机应用基础》课程。本课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的公共基础课之一，我对大家学好课程基础知识，培养计算机应用基本技能，并能顺利通过全国统一考试充满信心，理由有二：其一，你们年纪轻，学习热情高，接受能力很强，只要认真学习，相互配合，这门课程一定能顺利完成；其二，计算机技术发展极为迅速，日新月异，大家都处在同一起点，没有技术权威之分，只有学习先后，掌握程度不同而已，希望我们能共同进步。随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用，信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。信息素养也成为一个生动而富有挑战性的概念。信息素养是21世纪的人必须具备的一种基本素质，它是传统素养、计算机素养、网络素养、媒介素养四者的交集，而《计算机应用基础》课程的重点就是培养同学们的计算机素养和网络素养，进一步提高信息素养能力。因此，《计算机应用基础》课程的开设是提高计算机素养的迫切要求，是提高信息素养的基本条件和关键，是开展网上学习的最基本要求。计算机应用能力成为现代社会中每个人都必须掌握的、像读写算一样重要的能力。也正是基于上述原因，本课程才被列入统考基础课程。这门课程的考试是一种基础水平检测性考试，重在检验学生掌握知识的水平及应用能力，考试合格者应达到与成人教育本科相应的《计算机应用基础》课程要求的水平。在课程学习中，我们应该从应用的角度了解当代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。利用网络课程的基本内容学习满足统考要求，学习扩展内容以增强应用能力，从而实现两种职业能力的培养：用计算机处理复杂办公事务的能力，信息搜索和处理能力。在提高自身信息素养的过程中培养了人的独立自主学习的态度和方法，使之具有批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识，具有追求新信息、运用新信息的意识和能力，善于运用科学的方法，从瞬息万变的事物中捕捉信息，从易被人忽视的现象中探究、创造新信息的能力。材和参考书目：《计算机应用基础 》，全国高校网络教育公共基础课统一考试用书，全国高校网络教育考试委员会办公室组编，清华大学出版社，2005；《计算机应用基础》，郑纬民，中央电大，2005年。(做参考书目)学习方法及建议：首先，我们要具备两种意识：（1）计算机是伙伴，而不是对手，就像铅笔一样，我们并没有开过铅笔的课，它已经成为我们学习和生活的工具。计算机就像铅笔一样已成为一种习以为常的东西出现在我们的工作、生活和学习中，我们所关心的是利用它所要做的事。（2）把自己培养为具有创造性和健康个性的终身学习者：学习是轻松愉快的，我要不断提高自己的学习能力！在自主—协作学习新天地中，我必须对自己的学习与发展负责！第二，课程包含很多工具，每一工具的功能又非常之多，要能系统性的掌握这些工具并熟练地应用这些工具需要较多的时间。因此，我们要求保证网络学习的时间：本课程网上学习不少于160学时，每周不少于8学时。第三，计算机的操作和笔试间存在一定的差别，可以说会利用基本的计算机应用软件进行工作和学习，并不代表着考试的通过，因此，一定要对统考教材的例题和自测题有透彻的理解，吃透教材，多做题（包括网络课程中的各种题）。第四，采用案例学习法：使用以实际需求为题材制作的各种经典案例和学习任务与活动，从提出问题，找出解决方案，到解决问题的操作步骤的任务驱动学习法组织学习过程，把知识融会贯通到具体的应用中。第五，《计算机应用基础》考试是定位在“了解”、“熟悉”和“掌握”三个层次上对考生提出要求，其具体含义是：了解——能领会所学各知识点中的基本概念、名词和术语，并能做出正确表述。熟悉——能懂得所学各知识点的内涵，并结合实际问题知识其相互联系，做出正确判断。掌握——能熟练的使用计算机，并运用所学知识和操作技能，解决实际问题。重点在于掌握，把学到的内容应用到我们的工作、生活和学习中。统考上机环境要求：根据统考的要求，考生的考试机应该具备以下配置：一、硬件环境CPU：PIII800以上内存：128M及以上剩余硬盘空间：1G通信协议：TCP/IP能上网二、软件环境操作系统：Windows 2000 Professional中文版操作系统补丁要求：SP2以上完全安装：Office 2000IE5.0或以上版本浏览器在做题过程中，不使用一些软件的网页脚本监控功能，如KV300、金山毒霸、3721等等考试大纲：计算机基础知识计算机的基本概