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25、矛与盾的结合
洪才学校三年级语文导学案 课题：25、矛和盾的集合主备人：程 审核人：学习目标：1、会认会写本课的生字，正确读写本课的词语。 2、读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把被人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 3、了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。 4、初步了解用事实说明道理的表达方法。预习导学：我闯关：把本课的生字写上拼音、组词并口头造句。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )多音字组词。 ke ( ) geng( ) xia （ ） 壳 更 吓 qiao( ) geng( ) he （ ）展示交流： 1、自读课文第一自然段，说说发明家手持什么，准备干什么？ 2、矛和盾为什么要结合呢？ 3、再读课文第四自然段，说说矛和盾是怎样结合的？ 4、自读课文第五自然段，说说矛和盾的结合之后结果怎样？ 5、这个故事告诉了我们一个什么道理？ 6、齐读这段话，说说你是怎样理解这句话的？测评反馈：比比再组词。但（ ） 般（ ） 龟（ ） 攻（ ） 担（ ） 船（ ） 电（ ） 功（ ） 2、选字填空。 功 攻 战（ ） 立（ ） （ ）击 进（ ） （ ）打 （ ）劳 成（ ） （ ）克 战 站 （ ）争 （ ）立 （ ）斗 （ ）队 车（ ） （ ）场 作（ ） （ ）岗把句子补充完整并加上标点符号。（1）春天（2）榕树下（3）大桥上知识链接：矛：古代兵器。，在长杆的一端装有青铜铁质或制成的枪头。盾：古代用来防护身体或遮挡刀剑的武器。
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