期中列综合算式和培-优题.docVIP

四年级文字题和培优练习卷 姓名:______　 学号:_____ 一、只列综合算式，不计算。 （1）比25的3倍少14的数是多少？ （2）比25的3倍多14的数是多少？ （3）130除以13的商乘20与14的差，积是多少？ （4）857减去362的差，乘45与37的和，积是多少？ （5）65乘以25的积，减去96除以8的商，差是多少？ （6）45除以9的商，加上48，再乘以65，得多少？ （7） 600除以60与35的差, 商是多少? ? （8）86与60的差乘以86与60的和，积是多少？ （9） 36与14的和乘它们的差，积是多少？ （10）37的5倍减去18，再乘2，积是多少？ 二、列综合算式，并计算结果。（1）45乘45减去27的差，积是多少？ （2）56加上48的3倍，和是多少？ （3）27乘32与23的和，积是多少？ （4）280除以14乘5的积，商是多少？ （5）52减去12乘3的积，再除以8，商是多少？ （6）47与33的和除以36与16的差，商是多少？ （7）650除以5的商，加上16与8的积，和是多少？ （8） 85减去24除以2的商乘4，差是多少？ 二、培优作业 1、用简便方法计算下面各题。 （1）2＋4＋6＋…＋18＋20 （2）20－19＋18－17＋…4－3＋2－1 2、计算下面各题，你能发现什么？ 360÷8＋120÷8＝ （360＋120）÷8＝ 203÷7－63÷7＝ （203－63）÷7＝ 我发现：求两个数除以同一个数（0除外）的商的和或差，可以先求这两个数的（ ），再（ ）这个相同的除数。根据你的发现，请你计算： 42÷9＋48÷9 150÷5－100÷5 3、用5、7、9和小数点能组成多少个不同的小数？请你把所有的小数写出来。 4、先想一想图中□里应填什么数字，使得到的小数能满足要求，再把小数填在（ ）里。 □0. □5 (1)使得到的小数最大,这个小数是( )。 (2)使得到的小数最小,这个小数是( )。 （3）使得到的小数最接近21，,这个小数是( )。 （4）使得到的小数最接近60，,这个小数是( )。 5、甲、乙两数的和是264，把甲数的小数点向左移动一位，则两数相等。甲、乙两数各是多少？ 6、一个三位小数的近似数是5.80，这个三位小数最大是多少？最小是多德育教育融入小学课堂教学的有效对策 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接