第三篇教学设计辅导1.docVIP

PAGE PAGE 9第三章 教学设计辅导1第一节 教学设计的基本概念 1.教学设计思想和方法的产生，是受第二次世界大战之后现代工业和军事两大领域活动影响的结果。在现代工业和军事两大领域中，人们对生产的产品或军事行动都要事先进行周密的设计或策划，以便达到预期的目的。这种高效的实践活动引发了教育学家对教学活动的思考，认为教学要取得预期的成效，也应事先对其进行必不可少的设计即教学设计。 2.教学是一种多要素的、动态的复杂系统。教师、学生、教学内容、教学条件、教学目标、教学方法、教学媒体、教学组织形式等众多要素构成了教学活动。为使这些要素有机的结合起来，获得优化的教学效果，就必须在实施教学之前，对它们进行整体的、系统的规划和安排，即进行教学设计。 3.所谓教学设计就是在一定的观点和方法指导下，依据现代教育理论和教师的经验，根据培养目标的要求，对教学活动进行规划和安排的一种可操作的过程。 教学设计的理论和实践是多种多样的。但从教育教学的实际需要看，一般都采用系统科学的观点和方法来指导教学设计，因此也将教学设计称为教学系统设计。 4.教学设计是以教学过程（教学系统）为研究对象，用系统方法分析参与教学过程的各个要素，用最优化的思想和观点设计教学过程。　教学设计是指在开展教学活动之前，根据教学目的和要求，预先对教学活动进行的一种安排或策划。教学