小学三年级语文 讲义15 第3讲.竞赛班.教师版.docVIP

我发现了……（上我发现了……（上篇）第3讲11．养成善于观察的好习惯。 2．从人和事两方面为文章选材。 3．选材要新颖，立意要明确。4．修改自己的文章。填地名成语　　 　　把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？　 至高无 枯石烂 一技之 风满面　　 见多识 山再起金石为 官许愿 难能可 春白雪　　 人才济 征北站　　 声东击 如泰山 说东道 死不屈　　 一技之 里淘金一步登 津有味 因小失 心同德　　 低三下 流不息　 人云亦 腔北调　　 气壮山 辕北辙 人定胜 落石出【参考答案】（竖着排列）上海 开封 西安 天津 云南 长春 贵阳 西宁 大同 河南 广东 济南 长沙 四川 天水(一) 镜子“破”了今天下午，我从《小魔术》这本书中看到了一个有趣的游戏：用削尖了肥皂条，可以在镜子上画出裂痕。我想试验一下，吓唬吓唬爸爸妈妈。于是我拿了一块肥皂切下一条，再用小刀把肥皂条削成了小蜡笔样子。我看奶奶在小屋里看电视，大屋没人，就悄悄地溜进大屋，站在镜子前，大显身手，两条又宽又长的“裂纹”果然出现在镜面上。看着我的“杰作”，我非常得意，差点笑出声来。为了不露马脚，我偷偷溜回屋假装看起《小魔术》来。妈妈下班回来了，我装出一副着急的样子说：“妈妈，镜子不知怎么破了。”妈妈一看，急了，冲我大嚷：“是不是你打碎的？”我忍不住笑了，分辨说：“我根本不知道，刚才我到这儿来才发现的。”这时，爸爸也下班回来了。他仔细看着镜子，一会儿靠前，一会儿退后，然后哈哈大笑起来：“你这个小淘气，鬼点子真不少，你妈妈都被你骗了。”我见事情已经败露，只好“交代”，妈妈听了也笑了。我问爸爸是怎么看出真相的，爸爸说：“你只知道用肥皂画出来线条很像裂痕，可你不知道破镜子里的人像是错开的。我照了几次，人像都是正常的。”“哦——”我这才恍然大悟。真是假不能乱真！【美文赏析】文章围绕“试验”巧妙地写出了三个人物。巧妙在“笑”“急”二字上做文章。两个笑字一是写我未发出的“笑”（差点笑），写我大显身手“制造”“裂纹”自鸣得意的笑；二“笑”，写妈妈见“裂纹”发“急”，我“试验”成功的笑，表现出小主人的调皮和机灵。一“急”一“笑”，写妈妈见“镜”破而“急”，进而埋怨，更显我的成功，“妈妈听了也笑了”，这笑中有恍然大悟，有理解，有对孩子的赞许。三笑是“哈哈大笑”，这是爸爸识破真相后的笑，显出爸爸的聪明。在记事中写人，让人物在具体事件中表现，往往显得生动而具体。读例文，根据文章内容填写句子，读一读，体会一下动词的使用。1．我悄悄地 大屋，站在镜子前。　【参考答案】溜进2．我见事情已经 ，便只好 了，妈妈听了也笑了。【参考答案】败露 “交代”【教学思路导引】设置这两道小题的目的在于教师可以由此强调“动作描写”。 (二) 修灯（片段欣赏）“我来弄弄看！”话音刚落，吴老师已经站在日光灯下。只见他俯身脱皮鞋，抬腿迈脚，先跨上长凳，再双脚叉开，稳稳地踩在课桌上。他仰着头，仰起右手来回旋转起辉器，发出轻微的“吱吱”声。大概是忽明忽暗的灯光刺眼的缘故吧，吴老师那双炯炯有神的大眼睛眯缝着。注意力是那样集中，就连平时那张最让我们的敬畏的嘴巴也不由自主地微微张开着，仿佛在乞求日光灯：“日光灯啊，日光灯，你快亮吧！同学们需要你！”【赏析】这虽然是一个很短的片段，但在这个片段中，动词的运用是极其准确的。如：“只见他俯身脱皮鞋，抬腿迈脚，先跨上长凳，再双脚叉开，稳稳地踩在课桌上。他仰着头，仰起右手来回旋转起辉器”，“吴老师那双炯炯有神的大眼睛眯缝着。注意力是那样集中，就连平时那张最让我们的敬畏的嘴巴也不由自主地微微张开着”，不仅有动作的描写，还有人物表情的描写，这些动词使文章更精彩，增强了文章可读性，使读者仿佛看到了这样一幅画面：吴老师在认真地修着灯……片段练习：你也来写一写，注意要强调“动作”。题目：《写作业》、《扫地》、《堆雪人》（从三个题目中任选一个来写）