第八章 第四节 动量守定律的应用 人教版必修.docVIP

第八章 第四节 动量守恒定律的应用 从容说课 本节课主要通过爆炸、碰撞两类实际问题的分析，来说明应用动量守恒定律的优点，进而培养学生应用动量守恒定律解决问题的习惯，使同学们清楚地认识到应用动量守恒定律解决问题会比用牛顿运动定律更简捷、更方便．在授课过程中使学生掌握应用动量守恒定律的一般思路和解题步骤。并能从实际问题中熟练地找出自己所需的物理过程，准确地确定出系统在过程始末状态所具有的动量，正确地书写出动量守恒定律的数学表达式，对所研究的问题做到有的放矢．所以本节内容对学生对动量守恒定律的理解以及应用动量守恒定律解决实际问题显得尤为重要． 根据本节教材的特点及重要程度．对本节课的教学目标定位如下： 1.知道应用动量守恒定律去解决有关爆炸、碰撞等物理问题． 2.能够在题目给出的物理情境里迅速捕捉到自己所需要的物理过程，并能准确确定初始及末了两种状态，以便确定研究对象的初始动量及末了动量，正确书写出动量守恒定律的方程． 3.能够掌握应用动量守恒定律解决问题的一般步骤，并能准确地解决之。 本节课的教学重点是要让学生初步掌握应用动量守恒定律解决问题的一般思路，并能正确应用动量守恒定律解决一些简单的实际物理问题。 本节课的教学难点定位于对动量守恒定律成立条件的判断，及在物理情境中准确捕捉所需物理过程的能力培养。 针对本节课的特点，为了突破难点，突出重点，本节课采用学生分析、教师引导，学生为主、教师为辅的教学模式，使学生积极参与课堂教学。并能较好地掌握动量守恒定律的应用方法及步骤。 本节课的教学程序如下： 复习导人→例题出示→引导分析→教师总结→本节小结。教学目标 一、知识目标 1.知道应用动量守恒定律解决问题时应注意的问题。 2.掌握应用动量守恒定律解决问题的一般步骤。 3.会应用动量守恒定律分析、解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题。 二、能力目标 1.掌握应用动量守恒定律解题的方法和步骤。 2.能综合运用动量定理和动量守恒定律求解有关问题，培养大家综合归纳、逻辑推理分析的应用能力。 三、德育目标 1.通过动量守恒定律求解有关问题。培养学生理论联系实际的能力。 2.渗透物理学研究和解决问题方法的教育。 教学重点 动量守恒定律的正确应用；熟练掌握应用动量守恒定律解决有关力学问题的正确步骤。 教学难点 应用动量守恒定律时守恒条件的判断。 教学方法 1.通过阅读、对比、讨论。总结出动量守恒定律的解题步骤。 2.学生通过实例分析，结合碰撞、爆炸等问题的特点，明确动量守恒定律的矢量性、同时性和相对性。 3.分层教学法。 教学用具 投影仪、投影片、CAI课件。 课时安排 1课时 教学过程 [投影本节课学习目标] 1.掌握应用动量守恒定律解决问题的一般步骤。 2.知道应用动量守恒定律解题应注意的问题。 3.会应用动量守恒定律分析、解决打击、碰撞等问题。4.解决实际问题时，会正确选择正方向．化一维矢量运算为代数运算。 [学习目标完成过程] 一、导入新课 [复习] 通过上节的学习，我们对动量守恒定律有了初步的认识．现在请同学们回答下面两个问题： 1.什么是动量守恒定律? 2.动量守恒的条件是什么? 学生通过思考后回答： 1.一个系统不受外力或者所受外力之和为零时，这个系统的总动量保持不变. 2.动量守恒的条件是系统不受外力，或者系统所受的外力之和为零. [导入] 本节我们应用动量守恒定律来解决实际生活中的物理问题——爆炸、碰撞中的问题. 二、新课教学 (一)关于爆炸中的动量守恒 基础知识 请同学们阅读课文中例题2，并回答下列问题： 1.本题中我们选取哪一过程作为我们的研究过程? 2.本题中我们的研究对象是什么? 3.研究对象在研究过程中的动量是否守恒?为什么? 4.爆炸时火药的作用力是否属外力? 5.若动量守恒，其数学表达式是什么? 6.试求出另一块的速度v2 学生阅读题目后，经分析得出结论： 1.在本题中我们选取导弹爆炸这一极短时间作为我们的研究对象. 2.本题中的研究对象是导弹炸裂后分成的两部分所构成的系统． 3.这两部分在爆炸时动量是守恒的．因为在炸裂过程中，两部分都受到重力作用.从这一角度来说其合力并不为零.但两部分导弹所受的重力和炸时火药所产生的力相比要小得多，所以重力可以忽略不计，近似认为它们不受外力，故其动量守恒。 4.导弹爆炸时火药产生的作用力作