西师版三年级下册.pptVIP

教学目标： 知识与技能： 在认识图形面积的基础上，比较面积的大小。 经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。 培养观察、操作、概括及语言表达能力。 过程与方法： 让学生在观察、比较、操作、交流等活动中探索新知。 情感态度与价值观： 在生活中感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的运用价值，形成热爱数学的情感。 教学重点： 数方格法比较面积大小。 教学难点： 探索面积大小比较方法的多样性。 设计理念： 老师引导，学生动手、动脑、动口。即：动手操作比较；动脑思考有哪些比较方法；动口总结说明比较方法和理由。 通过孩子的主动学习，提高学生主动探索解决数学问题的方法，培养学生的问题意识，探索精神和认真观察总结的良好习惯。 面积比较大小的方法： 1、眼睛观察法。 2、重叠比较法。 3、数方格的方法。 …… 1，先在钉子板上围一围，再数一数围成的图形有多少个方格。 2、画出3个面积等于9个方格的图形。 这节课你学到了什么？ 比较两个物体表面或平面图形的大小有哪些方法？ 你喜欢哪一种？为什么？ 1、继续两片树叶比较大小的方法。用方格板展示。 2、继续课堂活动第2题的图形设计。（这时就不规定面积大小，关键图形的美观。但设计的图形必须说出面积占几个方格）。 整个这节课我采用的是老师引导学生自主探讨、合作、交流总结的方式进行教学活动。真正的让孩子参与到学的过程中。从自主学习中得到快乐以达到我的教学标准：让学生快乐学习、快乐成长。 谢谢大家！ * * 西师版三年级下册 （数方格法） 梓潼小学 朱英 ﹖ ﹖ ﹖ 例1： 甲 乙 例2、比较甲、乙两个图形面积的大小 例3、比较两片树叶的面积大小 比 遮住的方格多，所以 的面积大。 移、补、割、拼