资源综合利用、环境保护(第二课时)课程教学设计.docVIP

第二节 资源综合利用、环境保护第二课时环境保护教学设计教学目的知识与技能1、了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料2、了解在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料3、应使用和开发化石燃料以外的清洁能源，综合利用资源和开发新能源具有重要意义过程与方法1、自主学习，培养学生自学能力2、通过活动探究，通过化石燃料对环境的影响和新能源的开发，培养学生归纳能力，比较能力情感度价值观 重视实验和讨论，借此来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神，同时通过燃料对环境的影响的学习来环境保护的意识，体会化学与社会发展的关系。重 点了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料， 难 点充分认识保护环境的重要意义知识结构与板书设计一、环境保护1、环境问题的含义2、保护环境工作者当前的任务：（1）对环境情况的监测（2）三废的治理（3）寻找源头治理环境污染的生产工艺要较好地完成这些任务，都离不开化学知识。3、环境污染的分类4、大气污染的来源、危害、治理5.水污染的来源、危害、治理6.居室污染的来源、危害及防治措施二、绿色化学核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，实施清洁生产教学过程教学步骤、内容教学方法【展示】有关环境污染的图片以及优美的环境图片【投影】背景知识回顾1、通常所说的三废是指 、 和 。2、绿色食品是指 的食品，白色污染是指 。【板书】一、环境保护与绿色化学1、环境问题的含义2、保护环境工作者当前的任务：（1）对环境情况的监测（2）三废的治理（3）寻找源头治理环境污染的生产工艺要较好地完成这些任务，都离不开化学知识。【投影】环境污染：工农业生产和人类活动排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就发生不良变化，危害人类健康和生存。【投影】3、环境污染的分类 ：（1）按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染；（2）按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染；（3）按造成污染的性质分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。4.大气污染的来源、危害、治理（1）主要污染物:二氧化物、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘、放射性物质等（2）来源: 煤 石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等。（3）危害: 危害人类健康、影响植物生长、破坏建筑材料、改变地球气候。【投影】案例分析一：伦敦烟雾事件讨论：“温室效应”与全球变暖【投影】（4）治理：调整资源结构，开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等），减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。大力植树造林严禁乱砍滥伐。政府部门合理规划、制定标准、加强监测。【投影】5、水污染的来源、危害、治理（1）来源：石油炼制、工业废水、生活废水、使用过农药、化肥的农田排水、降水淋洗大气污染物和地面淋洗固体垃圾等。（2）危害：污染水源，改变水质，加剧水源危害。造成水体富营养化，破坏海滨风景区。【投影】案例分析二：日本的水俣病、水华、赤潮（3）治理：控制污水任意排放，对污水进行净化处理，改善用水制度，研究无污染新工业，合理、科学地施用化肥、农药。【投影】6、居室污染的来源、危害及防治措施（1）来源：煤、石油、液化气、天然气等的燃烧，煎、炒、烘、烤等高温烹调加工中产生的烟雾，烟草的燃烧，电器发出的电磁波，地毯中的螨虫，建筑装潢材料产生的甲醛、放射性稀有气体氡，化妆品，日用化学品，家宠等。（2）危害：引起人体呼吸道、消化道等疾病，导致各种癌症、皮肤病、传染病，影响婴幼儿智力和发育等。（3）主要污染物：CO、CO2、NH3、NOx、SO2 、酚类、烟雾、烟尘、放射性稀有气体氡、电磁波、螨虫、细菌、病毒等（4）防治措施：保持室内清洁通风、对电器辐射采取防护措施,并保持距离、厨房要有通风换气设施、宠物要经常洗浴,养成良好的排便习惯,并注意及时清除、女性朋友要慎用化妆品和日常化学用品、建议男士少抽烟或不抽烟【板书】二、绿色化学核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，实施清洁生产。【投影】（1）满足人们的物质需要生产出优质产品（2）合理使用自然资源，能物尽其用，原料尽可能100%成为产品。（3）生产整个过程不污染环境，尽可能使用过的产品可回收利用。【投影】按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，这时原子利用率为100%。【小结】绿色化学的主要特点：1、充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；2、在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；3、提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子