2011年学年教务处工作总结.docVIP

PAGE PAGE 142011学年教务处工作总结在学校党委、行政的正确指导下，在校长和主管校长的直接领导下，在各职能部门、教学单位通力合作、大力支持下，圆满完成了2011年度各项教学任务，教学秩序运行良好。现将基本教学情况和存在的主要问题作如下汇报。一、教学计划完成情况本年度1645人次教师共完成3000余门次理论、实验课程教学，累计1500周次毕业设计（课程设计），500周次的实习。二、学生补考、重修情况本年度学生参加补考、重修近20000人次，涉及近千门课程。补考、重新学习课程考试的及格率不超过60%。三、2011届毕业生工作（一）正常毕业和获得学位情况2011届应届毕业生共4324（含三本）人，4158人通过毕业资格审核，毕业率96.16%。毕业生中3928人获得学位，获得学位率94.5%。未获得学位主要原因是重修学分超过学校规定，比例达到96%。未正常毕业的学生全部是由于课程考核未通过。（二）毕业设计（论文）工作和答辩情况（1）总体情况1.组织措施到位。2.过程实施规范。3.教师工作认真、负责，答辩现场提问普遍认真。4.毕业设计或论文质量良好。（2）存在的主要问题1.学生介绍成果的时间不统一，理工科学生介绍成果基本符合时间要求，非理工科学生介绍成果的时间不足，最短不足5分钟；2.学生介绍成果的详细程度不统一，大部分学生能比较详细清楚地介绍成果，尤其是使用多媒体的同学，表述更清楚。但个别学生的介绍过于简单，设计或论文的实质性内容没有表述清楚，甚至有的学生几乎不能说出自己设计的内容。3.毕业设计（论文）的选题方面，部分专业的毕业设计或论文选题与专业性质相差较远，例如信息工程学院通信专业的学生选择“灰色理论雨量预报”，电力学院电子专业的学生选题有些陈旧，无法达到专业综合性训练的目的。4.毕业设计（论文）的广度和深度方面，有的学生的毕业设计（论文）深度不够，整个设计或论文80%是空洞论述或抄书，有效内容极少，除去开题报告、摘要、翻译，有效内容不足10页。这在文科类各展业表现很明显。5.抄袭现象比较明显，分几种情况：一种情况是直接抄袭同学的成果，甚至连别人的错误都抄过来；第二种情况是采用统一的模板，只改其中的数据部分，文字全部相同，这种情况最普遍；第三种情况是抄袭网络，把下载的内容简单拼凑一下。6.设计或论文的书写问题。不少毕业设计或论文的撰写问题突出，内容摘要与正文无关，完全没有表述自己设计成果的要点。而且，同类题目的摘要几乎完全相同，本届与上届同，设计内容改变了，但摘要没变。这一问题出现主要是指导教师的问题，起码是教师没有认真指导，没有发现问题。7.英文翻译问题较多，主要是：1）一些学生用计算机自动翻译，结果是词不达意，出现许多笑话，一些词汇不是专业术语，是生活用语或其他意思，但学生不加审查直接采用机器翻译，译文基本不通。2）语法不对，或按单词堆积，语句不通，不合英文习惯。8.教师指导不到位。从论文质量和答辩情况可以反映部分教师对于学生的指导欠缺，说明书和设计图错误百出，答辩前没人指出，答辩现场才发现问题多多，一些问题是很常识问题，一些是很低级错误。9.学生回答问题。部分学生答辩准备不足，介绍成果思路混乱，不知所云，回答问题唯唯诺诺，一些基本常识问题也答不上来。自己设计的内容不知所以然，教师提出稍微深入的一些问题，很少有人能圆满回答。（3）优秀组织单位根据工作安排，学校基于各学院毕业设计（论文）计划落实情况、外审情况、毕业答辩组织等要素，评选水利学院、环境与市政工程学院、资源与环境学院3个优秀组织单位，学校发文公布，并给予物质奖励。（4）优秀毕业设计（论文）成果经过各学院遴选推荐、校评定小组评定，共评出学校2011届毕业生优秀毕业设计（论文）107项，其中一等奖17项，二等奖34项，三等奖56项。学校发文公布，并给予物质奖励。（5）优秀毕业设计（论文）组根据各学院推荐名单，共评出学校2011届毕业生优秀毕业设计（论文）组44个，教务处发文公布。（三）毕业设计（论文）外审情况2011届毕业生毕业设计（论文）成果按应届毕业生数的2%比例随机抽取送校外盲审，此项工作现已结束，现将89份成果外审结果通报如下： 水利土木建筑资环环工电力机械信息经管数学外语法学送审数12967712889443差异数022100123000差异率%022.233.314.30012.52533.3000主要存在的问题：设计（论文）工作量不够，尤其是文科类毕业论文；摘要、图纸、参考文献等不规范；文中错别字、明显错误信息存在；选题陈旧等。差异率——校内评分高于校外评分。（四）应届毕业生座谈、调研情况召开2次毕业生座谈会，组织应届毕业生对4年授课教师进行评价，并提出了10多条有价值的意见和建议。四、教学质量评价情况1、教学质量综合评价情况学校督导团课堂