冰心三首.pptVIP

业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 冰 心 诗 三 首 教学目标 1、感悟“诗”的整体特点——篇幅短、字少意精； 2、体味诗中丰富情感； 3、了解常用修辞手法； 冰心简介 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代小说家、散文家、诗人。 冰心乘船赴美留学时的照片 冰心与丈夫吴文藻 老年冰心 冰心在写作 冰心和她的猫 研讨探究一 1、提问：你对哪首诗印象最深刻？ 依据学生的体会，把学生分成几组（相同诗分一组）让每小组同学讨论：为什么这首诗对你印象最深，并让学生人人做好发言的准备。 研讨探究二 2、依据1、2、3首诗的顺序回答讨论结果。 《成功的花 》 1、哲理：成功来之不易。 2、体会“明艳“一词的运用。 3、第二句“！”的作用；“然而”一词在本诗中的作用。 4、“成功”与“血”“泪”的关系。 《嫩绿的芽儿》 1、歌咏美好的青春、积极的人生。 2、“芽儿”“花儿”“果儿”这三个事物比喻什么，它们的顺序能否颠倒。 3、为何用“嫩绿”“淡白”“深红”来修饰“芽儿”“花儿”“果儿”。 《青年人》 1、是谁“描写”，“描写”什么，为什么要“珍重”地描写？ 2、体会诗中“！”的作用。 研讨探究三 引导学生了解三首诗大体整齐的形式特点,以《嫩绿的芽儿》为例，三节诗构成排比，字数相等，诗行对称。 能力迁移 这三首诗是诗人敏锐地捕捉生活中一刹那的感受，把哲理寓于形象之中而写成的，那么，如果当你正凝视着那些芽儿、花儿、果儿，它们会对你讲些什么呢？仿照第二首诗试着自己写诗。 * * 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 业精于勤荒于嬉　行成于思毁于随　→豆丁网分享 *