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位置与方向第一课时 认识东南西北教学时间： 课型：教学内容：人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第1、2题。教学目标：1、知识与技能目标：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、程与方法目标：在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中需要用到方位的知识，探索辨认方向的方法，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间的观念。3、情感与态度目标：能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。教学重点：能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。教学难点：体会东、南、西、北四个方向之间的关系。教具学具：写有东、南、西、北的标牌各一张，校园平面示意图记录纸每人一张。教学过程：一、认创造情景，导入新课：1．让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。2．组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3．师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？” 4．全班学生分四组按如下形式站好。（也可以给各组取组名） 第二组?第四组 第一组?第三组 1．请一名学生站在正中间，面向东说一说，他的