2018-2019学年高中新三维一轮复习历史人民版课件：模块一 专题一 第2讲　君主专制政体的演进与强化和专制时代晚期的政 治形态 .pptVIP

聚焦主题(三) 趋向公平的古代选官制度 一、立足时空观念，谨防“颠倒错乱” 才学 分科考试以成绩优劣定取舍 科举制 隋唐至明清 门第 品第士人按品授官 九品中正制 魏晋南北朝 品德 察访人才举荐做官 察举制 汉代 才能 养士、军功、客卿 军功爵制 春秋、战国、秦 血缘、姻亲 亲贵合一世代相传 世官制 夏、商、西周 标准 措施 选官制度 时代 主要启示——公开公正、德才兼备、考试录用 选官基础——日益扩大，官员的素质不断提高 选官原则——逐步制度化、公开、公平、客观 选拔方式——由推选逐渐发展为公开考试 选官标准——由家世门第逐渐发展为才学 发展趋势 标准 措施 选官制度 时代 二、注重历史解释，挖掘“深层隐含” 三、追溯家国情怀，把握“现实未来” 古代中国政治制度的衰落 —专制时代晚期的政治形态 知　 能 强 化 课 Ⅱ NO.1 历史认知拓广度 ——比“教材”多一点 一、中央——皇权与相权矛盾的解决 皇帝集皇权和相权于一身，君主专制进一步加强 秦朝以来的宰相制度宣告废除 影响 下令以后不许再立丞相 裁撤中书省和丞相，以 分理全国政务，直接对_____负责 1380年，明太祖朱元璋以谋反罪诛杀胡惟庸 措施 明太祖认为 权势过重，妨碍 的高度集中，会导致社会动荡 背景 张居正任首辅时，大权尽归 ，六部几乎变成内阁的下属机构 全盛 明宣宗时，大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的______ 发展 明成祖时选拔翰林院官员，入值文渊阁，开始参与机密事务的决策，“内阁”出现 确立 明太祖设置 作为侍从顾问，帮助他处理繁多的政务。但很少能参决_______ 奠基 二、地方 ——中央集权继续加强和因地制宜设置地方体制 事权散置，协调不利，尤其不利于突发事件的应对，在遇到地方叛乱的时候，调动部署军队、征用军粮物资就不顺畅便捷，步调无法一致 不利 方面 分散了地方最高层级长官的权力，避免了其坐大割据及其对中央的威胁 有利 方面 返回 军功爵制(秦)→察举制(汉)→九品中正制(魏晋南北朝)→科举制(隋唐至明清) 选官制度的变迁　 郡县制(秦)→郡国并行制(西汉)→行省制(元)→三司(明) 中央集权的发展　 三公九卿(秦)→中外朝(汉)→门阀政治(魏晋南北朝)→三省六部(隋唐)→二府三司(宋)→中书省(元)→废丞相、设内阁(明)→军机处(清) 专制主义的强化　 解析 返回 四、依托史料实证，强化“论从史出” 聚焦主题(二) 中央集权下地方治理模式的演变 解析 州、县 县 县 县 县 县 县 县级政区 府、直隶州 府、直隶州/州 路、府、州 州 州 郡 郡 统县政区 省 布政使司 行省 路 州 高层政区 清 明 元 宋金 隋唐 魏晋南北朝 秦汉 时期 返回 四、依托史料实证，强化“论从史出” 宋代教育事业得到了前所未有的发展，官学、私学的数量和规模都超过了前代，这既提高了社会整体文化水平，也为文官政治的确立奠定了基础 教育上 科举制度得到了较大发展，削弱了门第血统在科举中的作用，增加了寒门士人仕进的机会，使科举考试向整个社会敞开了大门 选官上 吸取前代武人拥兵自重而皇权式微的教训，确定了以文治国的方针 政策上 封建土地私有制得以迅速发展，租佃契约关系日益普遍，社会流动性空前加强，为宋代士大夫阶层登上政治舞台准备了条件 经济上 政出多门，效率低下；冗费增多，财政拮据；容易形成党争；头重尾轻，地方凋敝 局限性 宋代文官制度使传统的“贵族政治、武人政治从此基本上退出了封建中国的历史舞台”；宋代文官制度使权力收纵自如，无尾大不掉之虞；宋代文官制度使书院兴起，学者辈出，经学、史学、文学、科学技术等均甚发达 积极性 有利于加强中央集权，但边防空虚，成为北宋在民族斗争中屡败的重要原因 强干弱枝，守内虚外 有利于巩固政权，但却导致行政机构臃肿，人浮于事 分割权力，相互制约，皇权高度集中 有效地巩固了统一，但是却造成军队的战斗力低下 重文轻武、文人治国 影响 特点 ①便利了中央对地方的管理，加强了中央集权 ②巩固了多民族国家的统一 ③是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端 评价 使行省长官失去了扼险而守、割据称雄的地理条件，朝廷就比较容易控制了。这种利用山川形势制约地方形势的方法不仅加强了中央集权，客观上也促进了各族人民之间在经济、政治与文化方面的交流 作用 任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感，人为地造成“犬牙交错”和“以北制南”的局面 表现 NO.2 历史理解求深度 ——比“初学”深一点 一、中央集权与地方分权的斗争 ——中国古代地方管理体制的演变 二、皇权与相权的斗争 ——中国古代中枢机构的演变 宰