音乐元素与英语有效结合的自主学习课堂模式.docxVIP

音乐元素与英语有效结合的自主学习课堂模式　　在小学英语自主学习相关课题研究中，XX市第二实验小学研发的“音乐元素与英语有效结合的自主学习课堂模式”很不错，在此把本人所得与大家分享，希望小学英语老师们也能受到启发，从中受益。　　音乐元素与英语有效结合的自主学习课堂模式:　　1．音乐激趣，课前热身　　【操作方法】：于课前准备及热身环节播放英语歌曲，借助音乐的熏陶，营造英语学习氛围。　　（1）课前的英语歌曲播放。　　结合校园每日英语广播所选定的每学期8首课外儿童英语歌曲，于上课前播放，使学生在熟悉的英语歌曲中，舒缓心情，做好英语学习的准备，鼓励学生伴随着优美或欢快的歌曲，进行自由的英语口语交流，养成乐于开口的好习惯。　　（2）warm up时的歌曲律动热身。　　针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入组织课堂教学，更能起到事半功倍的教学效果。特别是对于中低年级的同学来说，他们喜动不喜静，喜欢表演，所以在热身环节选择与本课教学内容相关的歌曲时，我们可以给歌曲编排简单的肢体动作，丰富歌曲的感染力，与孩子们做英语互动交流，为正式进入英语课的学习做好准备。　　2．表演展示，复习旧知　　【操作方法】：结合上节课知识重点，学生进行上节课故事剧场的表演或是展示自编的歌曲或歌谣，培养自主学习思维与习惯。　　3．疑惑启思，感知文本　　【操作方法】：注重培养学生在情境中学习理解文