推进成教育内涵式发展汪国新 西湖区社区学院首页.pptVIP

持续更新●▂●欢迎收藏 学而不思则罔 思而不学则殆 开展成人教育实验项目工作推进成人教育内涵式发展 杭州市成人教育研究室 汪国新 主要内容 一、乡镇成校回暧的三大原因 二、开展成人教育实验项目工作的意义 三、正确认识成人教育实验项目工作 四、成人教育实验项目的选定 五、成人教育实验项目的实施环节 六、项目工作的管理 七、项目成果的呈现 一、乡镇成校回暧的三大原因 ——培育新型农民，要依靠农村成人教育 　　　　 　　　　党的十六届五中全会提出，十七大继续强调要建设社会主义新农村，新农村建设的五个方面要求是生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主。每一项都是靠人来实现的。十七大报告：培育有文化、懂技术、会经营的新式农民，发挥农民建设新农村的主体作用。 　　　　农村成人教育在培育新型农民中，具有 不可替代的作用。 ——建设人力资源强国，要依靠农村成人教育 　　 教育在建设人力资源强国的过程中，农村成人教育举足轻重，农民占我国人口结构最大比例，是最大的，潜在的人力资源；二是因为部分农民受教育年限最短，质量不高农民整体素质偏低，是历史的欠账，是建设人力资源强国的“短板”，补齐短板，是建设人力资源强国的一大任务． 　　　 ——形成终身教育体系，要依靠农村成人教育 　　　　十七大２０２０全面性建设小康现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成．终身教育主要是对成年人完成国民教育以后的继续教育，农村成人教育担负着对广大农村成年人的继续教育，没有农村成人教育的健康发展，终身教育体系不可能形成． 二、实验项目工作的意义、作用、背景 有利于成人教育向更大范围、更深层次上发展 有利于促进成人教育走内涵式发展道路 有利于成人教育发展成果共建共享 成人教育工作者和专家团队建设 有利于各级政府重视成人教育工作 实现科学性与实践性的融合 ——科学性，以科学发展观为指导，探寻社区教育、成人教育的规律性，提升社区教育的文化品位和软实力 。 ——实践性，要选择社区教育发展中的最为现实，最为直接的可操作的热点、难点、重点和瓶颈性的障碍问题 背景： 全国社区教育示范项目评比 上海等地开展社区教育实验项目工作，有力地促进了上海市社区教育的发展 元月份在哈尔滨召开的全国社区教育年会上交流的就是全国示范项目 我市 萧山区开展这项工作，成效明显 08年市级课题，08年杭州市成教工作计划 09年：全市开展成人教育实验项目工作的通知和重点项目申报办法，成立成人教育示范项目工作指导小组，办公室设在考研室。 杭州有能力向上海看齐，杭州的农村社区教育具有优势。——改为成人教育实验项目 三、正确认识成人教育实验项目工作 实验项目：是在成人教育实验过程中，围绕成人教育发展中出现的问题，运用相关的研究方法和手段创造独特的成人教育产品、服务或其它成果的一次性工作任务 基本特点： 目标的确定性 过程的一次性 成果的独特性 活动的整体性 三、正确认识成人教育实验项目工作 1．实验项目的分类 按实验领域分： 社区成人教育实验项目 农村成人教育实验项目 职工教育实验项目 按实验内容分： 管理体制运行机制类: 实体建设类：萧山区的“社区学院与电大共享共赢模式的构建与运行;上海徐汇区:社区学校实体化建设的实践与探索 品牌建设类（教育培训活动、资源开发利用、课程建设） 嘉定区工区成校:百姓学习中心户建设 学校资源开放模式__梅陇 “社校一卡通”项目的运用 某区（县）社区教育辅导员队伍建设 2．课题研究与实验项目的比较 三、正确认识成人教育实验项目工作 课题研究： 例： 　　　本区域农村成人教育的现状及发展对策 　　　某区市民学校的现状、问题与对策研究”等 三、正确认识成人教育实验项目工作 实验项目 北京 　　“市民学习周”、“市民终身学习卡”、流动人口教育培训”、“学区市民学习基地建设项目”、“农村实用人才培养帮带项目” 天津 　　　“512市民教育”、“发挥老年大学优势，发展老年远程教育”， “满足居民学习需求，办好中老年文化课堂” 山西 统筹协调，整合资源，构筑网络，推进社区教育深入发展 辽宁省 早期教育儿童与发展、超市自选与连锁服务、社区学习节、社区实践学分制 以三区联动为抓手创建学习型社区、 社区学校规范化建设的实验、 村民学校办学实验 松筑一班一居委实践平台，加强学生思想道德建设、 农村劳动力转移培训的实验、 引领文体团体创建学习型组织，推进学习型社区建设 社区教育区本教材建设的实践和思考， 社区学校实体化建设的实践与探索 浙江--- 杭州八个题目都还可以， 江东区：社区早期教育 江苏--- 老年教育