（人教版）高中数学必修5课件：第2章 数列2.4 第1课时 （人教版高中数学）.pptVIP

　 答案：　(1)B　(2)D ◎下面关于等比数列{an}和公比q的叙述中，正确的是(　　) A．q1?{an}为递增数列 B．{an}为递增数列?q1 C．q1?{an}为递增数列 D．q1?{an}为递增数列，且{an}为递增数列?q1 【错解】　在等差数列中，公差d的符号决定了数列的单调性，即d0时{an}是递增数列，d0时{an}是递减数列，d＝0时{an}是常数列． 类似地，在等比数列中，公比q与1的相对大小也决定了数列的单调性，故选C. 【错因】　等比数列的单调性不但与q有关，还与a1有关． 【正解】　当a10，q1或a10,0q1时，等比数列{an}为递增数列，故选D. 答案：　D 高效测评 知能提升 谢谢观看！ 数 学 必修5 第二章　数　列 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 2．4　等比数列 第1课时　等比数列 自主学习 新知突破 1．理解等比数列的定义，能够应用定义判断一个数列是否为等比数列． 2．掌握等比数列的通项公式并能应用，体会等比数列的通项公式与指数函数的关系． 3．掌握等比中项的定义，并能够应用等比中项解决问题． 分析下面几个数列． (1)－1,1，－1,1，…； (2)关于在国际象棋棋盘各个格子里放麦粒的问题，由于每一个格子里的麦粒都是前一个格子里的麦粒数的2倍，且共有64个格子，各个格子里的麦粒数依次是1,2,22,23，…，263； (3)某人年初投资100 000元，如果年收益率是5%，那么按照复利，5年内各年末的本利和依次为 100 000×1.05,100 000×1.052，…，100 000×1.055. [问题1]　上面数列是等差数列吗？ [提示]　不是． [问题2]　以上数列中后项与前项的比有何特点？ [提示]　后项与前项的比值都相同． 等比数列的定义及通项公式 1．等比数列通项公式的理解 (1)已知首项a1和公比q，可以确定一个等比数列． (2)在公式an＝a1qn－1中，有an，a1，q，n四个量，已知其中任意三个量，可以求得第四个量，其中a1，q为两个基本量． (3)对于等比数列{an}，若q0，则{an}中正负项间隔出现，如数列1，－2,4，－8,16，…；若q0，则数列{an}各项同号．从而等比数列奇数项必同号；偶数项也同号． 定义：一般地，如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成____________，那么G叫做a与b的等比中项．这三个数满足关系式__________. 等比中项 等比数列 G2＝ab 1．数列a，a，a，…，a，…(a∈R)必为(　　) A．等差数列但不是等比数列 B．等比数列但不是等差数列 C．既是等差数列，又是等比数列 D．以上都不正确 解析：　当a≠0时，该数列是等差数列，也是等比数列，当a＝0时，是等差数列，但不是等比数列，故选D. 答案：　D 2．在等比数列{an}中，a2 010＝8a2 007，则公比q的值为(　　) A．2 B．3　　　　　 C．4　　　　 D．8 答案：　A 3．在数列{an}中，a1＝2，且对任意正整数n,3an＋1－an＝0，则an＝________. 合作探究 课堂互动 等比数列通项公式的运用 在等比数列{an}中， [思路点拨]　解答本题可将条件转化为关于基本元素a1与q的方程组，求出a1和q，再表示其他量． 等比数列基本量的求法 a1和q是等比数列的基本量，只要求出这两个基本量，其他量便可求出来，方法一是常规解法，先求a1，q，再求an，方法二是运用通项公式及方程思想建立方程组求a1和q，这也是常见的方法． 　 1．在等比数列{an}中， (1)若a4＝27，q＝－3，求a7； (2)若a2＝18，a4＝8，求a1和q； (3)若a5－a1＝15，a4－a2＝6，求a3. 解析：　(1)方法一：由a4＝a1·q3， 得27＝a1·(－3)3，得a1＝－1， 所以a7＝a1·q6＝(－1)×(－3)6＝－729. 等比数列的判定 已知数列{an}的前n项和Sn＝2an＋1，试判断数列{an}是否是等比数列？ [思路点拨]　要判断此数列是否是等比数列，关键是用等比数列的定义，看其能否满足an与an－1之比为一常数，已知Sn＝2an＋1，以此来寻找an与an－1的关系． 　 2．已知数列{an}中，a1＝2，an＋1＝2an－1.判断数列{an－1}是否为等比数列？并说明理由． 解析：　数列{an－1}是等比数列． 证明如下： ∵a1＝2，an＋1＝2an－1， ∴an＋1－1＝2(an－1) ∴数列{an－1}是以1为首项，公比为2的等比数列． 等比中项的应用 等比数列{an}的前三项的和为168，a