2016年高一第二学期江门统考 答案.docVIP

PAGE PAGE 12016高一语文参考答案1.D 穷：失意，处境恶劣2.C 以，介词，“把”的意思 A趁机，副词/经由、通过，介词 B成为，动词/语气助词D这，代词/他的，代词3. C（“泛指野蛮的民族”错误）4. C 张胜投降5. ⑴事情到了这个地步，一定会牵连到我。等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。（及，牵连；见，被；重，更加。3个给分点各1分。句意1分）⑵苏武身体日渐好转，单于又派人通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候让苏武投降。(第一个“使”，派遣；会，会同；论，判罪；降，使……投降。4个给分点各1分，句意1分)6.⑴ 第一种：视觉听觉相结合,多角度写景。（2分）首联写看到的高远天空，清澈秋水，灰白沙洲，回旋飞鸟，听到的秋风之声，猿猴哀啸之声。声色情态并茂，描绘了一幅严秋肃临天下的秋景图画。（2分）第二种：动静结合，多角度写景。（2分）首联写了静景秋水清湛，沙洲灰白，还写了动景天高风急，飞鸟回旋。动静相映，构成一幅苍茫寥廓的秋江山水图。（2分）第三种：高低结合，多角度写景（或空间顺序变换）。（2分）首联从秋风、高天写到江水、沙洲，视野高远阔大，俯仰结合，构成一幅苍茫寥廓的秋江山水图。（2分）（其他表述言之成理即可。手法名称2分，具体分析2分）⑵对个人客居孤独、病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对祖国多灾多难的苦痛。（1点1分，2点3分，3点5分）7. 答案：⑴舳舻千里，旌旗蔽空。 ⑵君子生非异也，善假于物也。⑶匪我愆期，子无良媒。 ⑷千古江山，英雄无觅孙仲谋处。8. A 3分，E 2分，B 1分。A是关于篇章结构的分析鉴赏，3分；E是关于句子修辞的鉴赏，2分；B是考查对课文的文体、线索、选材和组材的掌握情况，节选部分是叙述中穿插有描写、议论、抒情，没有想象和说明。C，报告文学允许艺术加工；D，“慈祥”是褒词贬用。9. 这部分用点面结合的手法描述了包身工起床之后吃饭的场景(1分)。先作“面”上的概括描写：“一窝蜂地抢一般地盛”，“歪着头用舌舔”，“四散地蹲伏或者站”，写包身工的吃饭环境之差、粥食品质低劣； 再具体写典型人物“芦柴棒”：因重伤风病倒，仍被老板用各种毒辣的手段强制她工作。（2分） 通过点面结合手法，把包身工猪狗般的非人生活表现得淋漓尽致，具体深入反映了包身工被压榨被摧残的命运。（2分） （概括手法运用1分，具体分析点面结合的内容2分，分析点面结合的作用2分）10.背景材料（3分）：⑴社会背景介绍，如顾正红事件、“一二八”战争之后外头工人的对抗；⑵对于东洋厂对包身工需求增大的原因分析：没有自由、安全、工价低廉。作用（3分）：揭示生活现象后面的社会本质，告诉读者包身工制度的出现不是偶然的，它是在半封建半殖民地社会的温床上，受到国民党政府“特殊优惠”的保护，伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。（2分）深化了文章的主题，也增强了文章的批判力度。（1分） （背景材料内容分析3分，作用3分）11.E.3分，C.2分，B.1分B. “母亲对女儿的厚爱”文章并没有提及。文章主要是通过这句话表现父亲深沉的爱。A.项“表现出父女很久未见后听到彼此的声音时无语凝噎的深情。”错，对文意的理解错误。D.项“我们从中可以看出“她”，是一个不孝顺的孩子，不懂感恩父亲。”错。程度不对，主要体现一个女儿在父亲面前耍小脾气。与“不孝顺”“不懂感恩”无关。12．⑴倒叙的手法：小说一开始先写她爹又来电话了,说“你娘想你了”,然后再回忆之前父亲不同情境下说起的这句话，一层一层地展示一个深爱女儿的父亲形象，使情节设计有波澜。⑵按时间顺序，结构小说主体部分。从县高中写到在省城工作再到买房到母亲去世，脉络清晰，以女孩成长的历程展示抒情主人公的形象。⑶设置悬念，引人入胜。小说开头部分以“突然，电话那头没有了声音，她愣住了，蓦地泪流满面” 设下悬念，吸引读者阅读兴趣,慢慢揭晓。⑷首尾呼应，人物形象更丰满。小说从“她爹又来电话了”开始回忆，最后又回到这个电话，首尾照应，结构完整。（得分情况：答出一点2分，答出两点4分，答出三点5分，其它答案，只要言之有理，也可酌情给分。）13．⑴从情节安排上来看，“你娘说想你”是全文的线索，全文围绕不同时期的父亲所说的“你娘说想你”来结构全文，在情节的发展中丰满人物的形象。⑵从人物形象的塑造来看，小说反复描写父亲说“你娘说想你”，特别是到最后，“你娘说想你”已成为了父亲对女儿关心的一种生命习惯，哪怕它“不合情理”，展现了一个关心女儿深爱女儿不善言词的木讷忠厚老父形象，“你娘说想你”体现的是一种深层的父爱，具有强烈的艺术感染力。⑶从主旨的揭示来看，小说正是通过父亲的“你娘说想你”的语言描写揭示父亲对子女深沉的爱，从而引导读者理解父母，尊重父母，孝敬父母的感情。