第四章 界的气候.docVIP

第四章 世界的气候第一节 天气和气候 [教学目的]１、 了解天气、气候的概念及区别，掌握常用的天气符号，能阅读简单的天气图２、 理解天气的变化与日常生产生活的联系３、 能举日常生活中的事例，说明天气对生产生活的影响，能通过天气图和卫星云图，粗略判断天气的基本状况。４、 能收看不同的天气预报，学会比较不同的天气状况。５、 通过对浮尘、扬沙、沙尘暴等天气符号及课后阅读内容的理解，认识我国天气污染的现状，规范自身行为，树立环保意识。,pd [教学重难点] 重点：天气与气候的概念及区别，能通过卫星云图或天气预报图分析天气状况 难点：理解灾害性天气对生产生活的影响[教学方法] 讨论法、看图法、启发法、谈话法[教具准备] 主要天气符号（自制卡片）、卫星云图、城市天气预报图[教学过程] （创设情景）今天是10月 一、天气 （过渡）如果你清晨上学，最先感受到的就是天气状况了。那么，什么是天气呢？ 1、学生通过预习回答，教师小结 2、提问：我们如果要知道明天的天气状况，可以通过哪些途径获得呢？如果有可能的话，你师否经常收听天气预报。（学生回答） 3、继续提问：你为什么要天天收看天气预报呢？我们今天上午的天气和下午的天气相同吗？这说明了天气具有什么突出的特点？（过渡）多变的天气特点，对于我们的生产和生活影响较大，你能举我