面积及面积单位2.docVIP

面积和面积单位教学内容：教学目标：教学重、难点：教具：学具：教学过程： 师：这三个面积单位分别是怎样规定的？能给大家介绍一下吗？根据学生的情况补充。 平方厘米：从学具里找出1平方厘米，明确这就是1平方厘米？（师贴） 用尺子量量它的边长是多少？（总结板书：边长是1厘米的正方形，面积是 ） 生活中哪些物体表面的面积大约是1平方厘米？（生汇报，课件展示） 把1平方厘米正方形放在指甲盖上比一比。 平方分米：从学具里找出1平方分米，量一量它的边长是多少？（师贴） （总结板书：边长是1分米的正方形，面积是 ） 生活中哪些物体表面的面积大约是1平方发米？（生汇报，课件展示） 估计一下：数学课本封面的面积大约是几平方分米？（师帮助演示） 平方米：你能说说1平方米有多大吗？（板书：边长是1米的正方形，面积是） 出示1平方米的正方形：老师这儿有一个面积是1平方米的正方形，估一估：能站多少人？（指几个学生上台站） 生活中哪些物体表面的面积大约是1平方米？（生汇报，课件展示） 这些面积单位表示的面积各有多大，让我们闭上眼睛回忆一下。 总结：通过以上的学习，我们认识了什么是面积、什么是面积单位，认识了常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。这就是我们这节课要学习的面积和面积单位。（板书课题）。让我们用所学的知识解决几个问题好吗？ 四、巩固练习、实践运用：1、想一想、填一填： 一个火柴盒的面积约是5（ ）。 一张课桌的面积大约是24（ ）。 一个教室的面积大约是50（ ）。 2、口答：每个同学都有橡皮，测量橡皮的面积应该用什么单位？测量镜框的面积呢？黑板的面积呢？ 3、这是马小跳的日记，哪些面积单位用错了，你能找出来吗？ 2008年3月23日 今天是星期六，阳光明媚，我和王强一起去超市买东西。超市可真大，地面 面 积大约 900平方分米, 里面的商品使人眼花缭乱。我买了一本封面面积是 4 平方厘米的练习本，买了十块面积为30平方分米的夹心饼干。还买了一条面积大约是 6 平方米的儿童毛巾，然后心满意足地离天超市，回到了家. 五、小结：同学们，这节课你学会了什么？通过这节课的学习，我们知道了什么是面积、面积单位，认识了常用的面积单位，知道了测量面积的方法。如果我想知道咱们操场的面积，需要用哪个面积单位呢？怎样去量，是用1平方米的纸片一块一块去铺吗？是否有更好的计算面积的方法呢？让我们下节课再交流。