《观察物体》说课稿初稿.docxVIP

《搭积木比赛》---说课稿引入：？《搭积木比赛》是北师大版小学六年级上册第 单元的第一课时。我主要从以下几方面进行说课：一、说教材、二、说教法学法、三、说教学程序。说教材（一）教材、学情分析 在学习了不多于4个小正方体组合的立体图形的视图的基础上，但本单元主要学习5个小正方体组合的立体图形的视图。数量的增多，带来的是形式上更加多样的变化，相应的，需要学生由更高的空间想象能力。学情分析： 六年级的学生虽然已经获得了一些初步的观察物体的直接经验，但空间想象能力还需要锻炼。这一节课里，学生经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 有了以上的分析，我确定以下3个教学目标：教学目标1．知识技能目标：通过观察、操作、想象、等活动，正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形的形状，并画出相应的平面图形；2．过程与方法目标：能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。3．情感态度目标：通过观察、操作、想象、推理等活动，发展空间观念。（三）教学重、难点在教学目标的明确指引下，我把（） 作为教学的重点。而（ ）则是本节课的