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《远古的呼唤》美术课案例分析 古林镇中学 马凤燕 美术教学是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着密切的联系。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生的个性发展与创新精神的培养。教师应该采取多种教学方法，使学生的思维流畅、灵活并且能合作、探究学习。同时也要引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。 远古的文化对学生来说是非常遥远的事，在生活中大多数学生喜欢卡通漫画，所以跟普通的绘画课相比，《远古的呼唤》这一课教学内容学生会觉得很陌生，很神秘，甚至很难接受！但通过教师讲故事、欣赏图片、制作原始风味的面具等渗透原始艺术的美，学生的心理经过了从不了解到喜欢的过程。下面我就以《远古的呼唤》教学为例进行分析。 一.强调美术学习的个性化，以学生发展为本。 《远古的呼唤》课程中教师强调美术学习的个性化是以学生发展为本的理念展开教学。每个学生都有平等的机会和权利学习远古人类优秀文化艺术遗产，使每个学生都具有为生活增添色彩的艺术能力。 我依据课程标准“综合·探索”学习领域的阶段目标，选择了原始状态下的艺术行为作为教学内容，使学生通过创作在潜移默化中接近