八年级数学上册第十一章实数和二次根式111平方根1111平方根ppt课件北京课改版.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 八年级上册 11.1.1 平方根 学习目标 了解平方根的概念；掌握平方根的特征． 能利用开平方与平方互为逆运算的关系，求某些非负数的平方根． 1 2 自主学习检测 1.判断下列说法是否正确： （1）－9的平方根是－3； （ ） （2）49的平方根是7； （ ） （3）(－2)2的平方根是±2； （ ） （4）－1 是 1的平方根； （ ） × × √ √ 自主学习检测 2、a的一个平方根是3，则另一个平方根是　，a= . 3、81的平方根是___。 4、3a-2和2a-3是一个正数的两个平方根，则这两个平方根是_______和_________，这个数是________. -3 9 1 -1 1 你能将两个边长为1个单位长度的正方形纸片，剪一剪，拼一拼，得到一个面积为2的正方形吗？ 如果设新的正方形边长为x，那么x满足什么条件？你能求出x的值吗？ 下面我们学习平方根的知识. 情境导入 面积为2的正方形边长是多少呢？这个问题的实质就是要找一个正数使这个数的平方等于2. 如果x2=225，那么x=____;如果 ，那么y=_____. 如果z2=0,那么z=______. 学生思考并交流. 思考 想一想 1 4 9 +1 -1 +2 -2 +3 -3 1 4 9 +1 -1 +2 -2 +3 -3 开平方 平方 平方运算与开平方运算互为逆运算. 结合下图，比较平方运算与开平方运算. 合作探究 一般地，如果一个数x的平方等于a，那么这个数x就叫做a的平方根. 课堂探究 根号 被开方数 读作正、负根号a 求一个数的平方根的运算叫做开平方. 由平方根的定义，225的平方根是15和-15， 0的平方根是0. 开平方与加、减、乘、除、乘方一样，是一种运算，它的运算结果是平方根. 课堂探究 例1、求下列各数的平方根： 解：(1)因为92=81，(-9)2=81，所以81的平方根是9和-9，也就是说81的平方根是±9； (3)因为(±0.3)2=0.09，所以0.09的平方根是±0.3. 由此可知，开平方与平方互为逆运算. 典例精析 求下列各数的平方根： 解：(1)因为(±4)2=16，所以16的平方根是±4； (3)因为(±0.2)2=0.04，所以0.04的平方根是±0.2. 练一练 我们所学过的数都有平方根吗？如果有，有几个？ 由于任何一个有理数的平方都是一个非负数，所以只有非负数才有平方根.因此，有如下结论： 正数有两个平方根，它们互为相反数; 零的平方根是零. 负数没有平方根. 交流 判断下列说法是否正确： （1）0的平方根是0;（ ） （2）1的平方根是1;（ ） （3）-1的平方根是-1;（ ） （4）0.01是0.1的一个平方根.（ ）　 √ × × × 练一练 1、如果一个数x的平方等于a，那么这个数x就叫做a的________. 2、求一个数的_________的运算叫做开平方. 3、_______与平方互为逆运算. 4、正数有_____平方根，它们互为________; 零的平方根是______. 负数______平方根. 平方根 平方根 开平方 两个 相反数 零 没有 随堂检测 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * * *