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一年级节奏感知能力的培养（一）为歌曲配伴奏：用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏教学前记：歌曲比较短小简单，学起来没什么困难。为歌曲配伴奏是个难点。首先必须掌握歌曲的节拍，为此在学唱歌曲、配伴奏两个环节我想都安排随歌曲节拍拍手的步骤；其次，让学生熟悉碰铃、铃鼓，熟悉节奏谱（难点），为此先徒手练习数遍；最后让学生用乐器实际练习，随歌曲伴奏。最后进行组合练习：唱歌、伴奏、表演。培养了学生的音乐综合能力。教学实例：1、集体边拍手边唱歌，进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。注意引导学生拍出节拍的强弱。2、认识铃鼓和碰铃。3、让学生讨论如何用铃鼓、碰铃为歌曲伴奏，并鼓励学生大胆地站起来演奏。4、教师再给出节奏卡片：1）认识X和X —方法：随老师分别读一读拍一拍2）节奏谱X X ︱ X —︱方法：请小朋友根据刚才学的，动动脑筋，看看这个节奏谱会拍吗？ 请小朋友上来拍一拍 老师帮学生整理，一起拍出，并读出这个节奏谱3）节奏谱X　Ｘ　「Ｘ　Ｘ　‖（铃鼓）Ｘ　—　「Ｘ　—　‖（碰铃）方法：先分别将两个节奏谱拍一拍请个别学生跟老师一起合作学生分组按节奏先徒手练习，请两个小朋友上来用打击乐器随音乐演奏．5、教师弹奏歌曲旋律，部分学生分组为歌曲伴奏，部分学生随音乐表演，在教学过程中进行随机评价，对学生的表演与展示，教师给予一定的鼓励和肯定，同时引导学生相互评价．教学后记：本节课在1班上的很成功，学生