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背景与故事关系浅谈 　　【摘要】背景孕育着故事的诞生，左右着故事的进程，预言着故事的结果。从广义上讲，背景是故事的因，故事是背景的果，二者是因果关系。　　【关键词】背景；故事；因果关系　　所谓背景，这里指对人物、事件起作用的历史情况或现实环境，例如历史环境、政治环境。它是对故事的发生、发展变化起重要作用的客观情况。具体说来，就是背景孕育着故事的诞生，左右着故事的进程，预言着故事的结果。从广义上讲，背景是故事的因，故事是背景的果，二者是因果关系。?　　一、背景孕育着故事的诞生　　在人民教育出版社五年级语文下册18课《将相和》（下同）一文中，开篇就点名了故事的背景：“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。”这句看似很不起眼的一句话，却是“完璧归赵”故事的孵化器。　　“完璧归赵”故事一开始就说：“有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城来换这块碧。赵王接到信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。”秦王何以敢于对赵王予取予求，横刀夺爱？一个在赵国呼风唤雨、至高无上的王侯，何以惧怕秦王？不就是因为“秦国最强”吗？如果不是蔺相如的出现，和氏璧恐怕只有白白地、乖乖地送到秦国的份儿！　　但正是由于蔺相如的出现，是事情出现了转机。在秦国，蔺相如和秦王斗智斗勇，使“秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。……蔺相如立了大功，赵王封他做上大夫。”如果不是“秦国最强”，蔺相如怎么会脱颖而出，肩负着“完璧归赵”的重大使命，深入险境，同秦王抗争呢？又怎么能立下赫赫功劳呢？　　再如北京师范大学出版社九年级下册第1课《范进中举》一文，故事开篇就写“范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。”这本没有什么稀奇的事--女婿考中了秀才，老丈人来贺喜，理所当然。但后来胡屠户的话，就让人感觉腻味--他先数落范进是个“现实宝”、“穷鬼”，后来又说是“烂忠厚没用的人”--敢情这不是来贺喜，却是来借机教训女婿的。　　为什么会出现这样的事呢？其根本原因就是封建科举制度--这一背景在作祟。自隋唐科举制度诞生以来，读书人要想取得功名，必须走科举这条路。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”①一举成名，则高官厚禄，风光无限：名落孙山，则穷困潦倒，遭尽白眼。　　胡屠户之所以道喜，就是因为范进“中了相公”，从此拥有了一块通往仕途的“敲门砖”，将来就是“老爷”、“大人”--这可得好好巴结巴结。但毕竟只是一个区区的微末“秀才”，最低等的文人，所以，他才敢放言肆骂范进，摆出老丈人的资格来教训女婿。胡屠户看似矛盾的行为，有着其深刻的社会根源。?　　二、背景左右着故事的进程　　《将相和》“渑池之会”故事中，开始就说“秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”一个简单的秦王之约，就让赵国群臣拿不定主意，还不是因为“秦国最强”吗？　　渑池会上，蔺相如不畏强暴，以性命相胁，才逼迫秦王“只好敲了一下缶”。为什么蔺相如不真的和秦王拼命？因为他知道，拼了也白拼。不仅于事无补，反而会危及赵王的安全。只要达到目的，就要适可而止。廉颇既然已经在边境上做好了准备，为何不趁机挥兵杀过去，“擒贼先擒王”②呢？因为他也知道，可以挥兵而上，但很可能片甲无回。他只要陈兵边境，威慑秦兵，做好赵王的后盾即可。由此可见，“秦国最强”这个背景在左右着二人的行为，使他们有所顾忌，迫使他们做事拿捏好分寸。　　《范进中举》中“借钱遭骂，范进偷试”、“范进麦鸡，捷报到家”等情节，则是故事的发展。范进向岳父借钱时，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，说范进“癞虾蟆想吃天鹅肉”，“尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照”。范进“出了场……家里已是饿了两三天……到出榜那日，家里没有早饭米”，于是范进“慌忙抱了鸡”去卖。“大家簇拥着要喜钱……茅草棚地下都坐满了。”这些细节描写，既写出了范进的穷困潦倒，又写出了胡屠户的嫌贫爱富和众乡邻的趋炎附势。　　为什么他们会有如此表现呢？这都是科举制度在起着决定性的作用。范进在功名心的驱使下，宁肯挨骂也要厚着脸皮向岳父大人借钱。胡屠户对女婿毫无顾忌、不留情面的辱骂，那还不是因为范进是一个百无一用的穷秀才？乡邻们众星拱月般的恭贺，那也是出于对范进一举成名的羡慕和想沾光、借势的心理。说白了，他们都是封建科举制度的附庸者和牺牲品。封建科举制度在左右着他们的喜怒哀乐、好恶亲疏。?　　三、背景预言着故事的结果　　《将相和》“负荆请罪”故事，既是“渑池之会”故事的发展，又是《将相和》一文的高潮和结果。　　“廉颇很不服气，他就对别人说……这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。”廉颇“脱下