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主题二:学做集体小主人自主选举班委会教学目标: 1.初步认识民主选举。 2.了解民主选举的基本程序。 3.初步感受参与民主选举的意义,形成积极的现代民主参与意识及能力。 4.学会客观地评价自己和他人。教学准备:1.教师就学生自己参加的选举活动进行充分的准备,包括了解该班级以前班委会产生的情况,本校或其他学校是否有过先例,学生对此可能会有什么样的反映,选举过程中可能会出现哪些问题等,并做好应对准备。 2.如果本校曾经有过民主选举产生班委会的先例,教师最好能够请有关的学生“现身说法”做介绍,并事先了解具体情况、效果,对介绍提出适当的要求。这种做法要比由教师介绍更为理想。教学活动及过程: 1.导入。请学生阅读教科书第12页的课文,然后提问学生:“我们班从前的班委会是如何产生的?你们对自己选举班委会有什么看法?”请几名学生自由发表意见。 2.全班讨论。教师引导:“由同学们自主选举班委会是一件非常有意义的事情,全班同学都可以从中学到很多东西,并得到锻炼。但自主选举也是一件有一定难度的事情,所以今天我们就进行专门的学习,看看应当如何进行民主选举。下面,请同学们阅读教科书第12~13页,看看为了把班委会选举活动搞好,教科书上的同学们都做了些什么?他们为什么要做这些事情?”请学生自由发言。(他们征求了老师的意见,请教了高年级同学,进行了专门的讨论,确定和公布了班干部的职务和职责,产生和通过了专门的选举程序等等。)教师可以根据讨论中反映出来的学生的疑问做进一步说明,比如为什么要按照程序进行(保证选举的公平和公正)等。 3.小组活动。教师布置任务:“为了让同学们更深刻地了解自主选举这种形式,我们要在下次课上模拟进行选举活动。今天小组活动的内容,就是为这次模拟活动制定一个选举程序。请同学们参照教科书第13页上的程序,每个小组也提出一个选举程序。既可以采用教科书上的程序,也可以有所改变,但每个小组必须提出自己的理由。 将学生分成小组,讨论选举程序,提醒他们参考教科书及教师提出的要求。 4.全班活动。每个小组介绍本组提出的程序,并说明理由。教师说明:“下面,根据教科书上的程序和每个小组的程序,通过全班讨论,我们确定一个正式的选举程序,下次的选举将按照同学们自己确定的程序进行。” 5.教师对学生活动进行总结,并布置家庭作业。每个同学的权利教学目标: 1.体验并思考民主选举的完整过程。 2.懂得成为被选举者和选举者都是自己的权利。 3.学会全面、客观地认识自己和他人。教学准备: 1.教师根据上次课确定的选举程序做好相应的准备。 2.与学校及有关教师商量,最好将2个课时连排,以保证活动一气呵成。 3.请自愿的学生帮助制作票箱、选票。教学活动及过程: 1.导入。检查学生完成家庭作业的情况。请学生朗读教科书第14页的课文。 2.模拟活动。教师组织学生按照上次课确定的程序进行班委会选举。教师应将重点放在以下几个环节,并适时地在活动中穿插讲解和讨论,以帮助学生加深认识。 候选人提名。可以给学生一些酝酿时间,要将所有被提名人的名字都记录下来,可以写在黑板上。讲解和讨论的要点包括:是否同意所有的同学都有资格成为候选人,提名自己对不对等。竞选演说。包括候选人向大家做介绍,以及回答大家的问题。讲解和讨论的要点包括:竞选演说应包括哪些内容(准备竞选什么职务、自己具备什么条件、如果当选准备怎样工作等),怎样才是好的竞选演说,竞选演说对大家最后投票会有什么影响等。 投票表决。可以先研究讨论教科书上投票选举的过程,选举监票人、唱票人、计票人等,然后由教师引导进行投票。可按以下步骤进行。 填写选票 每个学生独立完成。 投票 每个学生将自己填写好的选票投入选票箱;计票人在黑板上按照选票格式写出班委会的各项职务,以及相应候选人的姓名。 唱票 监票人和唱票人一起唱票,计票人根据唱票人所报姓名在黑板上候选人姓名下计数,可用“正”字表示。 统计 监票人和唱票人协助计票人统计每位候选人的得票数,并标出每个职务得票最多的人。 宣布结果 应说明每个人的得票情况、选举是否有效、最终的当选者是谁等。例如:“根据大家投票的结果,新的班委会产生了,他们是……我们要向模拟活动中产生的班委会同学表示祝贺。虽然是模拟活动,但大家都很投入,也很认真。活动是模拟的,但同学们的收获却是真实而丰富的。” 讲解和讨论的要点包括:为什么要分别有监票、唱票和计票,选票为什么不记名,等等。 5.教师小结,布置家庭作业。大家都来参与教学目标: 1.进一步认识集体与个人的关系。 2.学会思考集体发展的得失。 3.增加对集体的责任感。 4.提高对于班级事务的参与意识和能力。教学准备: 1.与班主任老师联系,了解班级的基
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