义务教育2017学-年高中数学人教A版选修2-3教案：1.3.1二项式定理Word版含解析.docVIP

1．3　二项式定理 教材分析　　　　　 《二项式定理》是多项式运算的推广．在多项式的运算中，把二项式展开成单项式之和的形式，即二项式定理有着非常重要的地位，它是带领我们进入微分学领域大门的一把金钥匙，只是在中学阶段还没有显示的机会．将本小节内容安排在计数原理之后来学习，一方面是因为二项式定理的证明要用到计数原理，可以把它作为计数原理的一个应用，另一方面也为学习随机变量及其分布做准备．另外，由于二项式系数是一些特殊的组合数，由二项式定理可导出一些组合数的恒等式，这对深化组合数的性质有很大好处．总之，二项式定理是综合性较强的、具有联系不同内容作用的知识． 二项式定理的学习过程是应用两个计数原理解决问题的典型过程，其基本思想是“先猜后证”．与以往教科书比较，猜想不是通过对n取1、2、3、4的展开式的形式特征的分析而归纳得出，而是直接应用两个计数原理对(a＋b)2展开式的项的特征进行分析．这个分析过程不仅使学生对二项式的展开式与两个计数原理之间的内在联系获得认识的基础，而且也是为证明猜想提供了基本思路． 课时分配　　　　　 3课时 1．3.1　二项式定理 教学目标　　　　　 知识与技能 1．能用计数原理证明二项式定理； 2．会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题． 过程与方法 1．运用归纳的方法，经历多项式的展开由2到n的过程； 2．引导学生借助计数原理与组合知识证明二项式定理．