学校艺术教育评价制度研究.docVIP

浅谈学校艺术教育评价制度 民勤县南关小学 马春梅近年来，学校艺术教育取得了较大发展，学生艺术素质普遍得到提升，课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制基本形成。但艺术教育依然是学校教育中的薄弱环节，艺术教育的评价制度尚未建立，这些问题制约了艺术教育育人功能的充分发挥。为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，提高学生审美和人文素养，要建立中小学学生艺术素质评价制度，促进艺术教育规范发展。学校艺术教育教学评价是以艺术教育包括美术、音乐、电影、戏剧和舞蹈等为对象，并给予一定的价值判断。教师教育和教学质量，学生德智体全面发展质量的评价。学校艺术教育评价的方向在于指导艺术教师全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育思想，做到既教书又育人。学校艺术教育评价制度的健全有利于艺术教学质量的提高。制度的健全着重要考虑两大方面：评价原则和评价方法。一、评价原则 学校艺术教育评价制度需要遵循一定的原则，这既为教育评价改革推进了思想指导，也为考察一种新的评价活动是否合理有效提供了评判标准。评价原则不能一成不变。（1）树立整体评价观念。教师评价不能停留于对教师过去和现在表现的评定，而要引导教师向专业发展方向努力。评价要包括评价教师的教和学生的学，评价活动的结果和活动的过程；评价学生在知识、技能和能力发展以及情感、意志和个性等。通过评价及时向教师和学生提供反馈信息，了解他们存在