谈谈音乐教育对促进拔尖创新人才培养意义.docVIP

谈谈音乐教育对促进拔尖创新人才培养意义 　　摘 要：发现和培养拔尖人才，对于打造中国经济升级版、全面建成小康社会具有十分重要的意义。拔尖创新人才的素质要求较高，文化艺术修养是一个重要方面。拔尖创新人才的成长虽然受遗传、年龄、个人努力等方面因素的影响，但教育在其中起着不可替代的作用。我国应当加强音乐教育，提高艺术修养，促进拔尖创新人才不断涌现和茁壮成长。 　　关键词：音乐教育；拔尖创新人才；培养 　　人才是一个国家的宝贵财富，打造中国经济升级版、全面建成小康社会需要坚强有力的人才支撑和智力支持。当前，我们国家不缺少创新人才，但是缺少拔尖创新人才。著名的“钱学森之问”――为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？值得每一个教育工作者反思。拔尖创新人才在人才总量中只占极少数，却创造了大多数科研成果和全部的尖端科研成果。因此，发现和培??拔尖人才就显得十分重要。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调：“改进美育教学，提高学生审美和人文素养。增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。”下面，谈谈音乐教育对促进拔尖创新人才培养工作。 　　1 音乐教育对拔尖创新人才成长的重要性 　　20世纪70年代，美国心理学家吉尔福特的《创造性才能》和《创造力与创新思维新论》两本著作的问世，使创造性人才研究成为一个热门课题，他把富有创造性的人的人格特点总结为八个方面。拔尖创新人才应具备独立的个性品质、健全稳定的创新人格、对民族精神和传统文化的认同以及基于多元文化的国际视野等方面的内涵。中国古代文化认为，“乐”是人才综合素质的重要内容，《论语》有云：“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调音乐修养的重要性。 　　（1）音乐可以升华精神境界。音乐是一种使人感到愉悦的精神食粮。法国大文豪雨果曾说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一是数字，二是文字，三是音符”。《乐记》云：“审乐以知政，而治道备矣”。优美高尚的音乐是塑造人们灵魂的有力手段，对人们的精神起着激励、净化、升华的作用。它可以培养人们高尚的道德品质，培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，提高分辨“真”与“假”“美”与“丑”“善”与“恶”的能力，使人们在思想、道德、性格、情操、修养各方面发生变化。 　　（2）音乐可以放松日常压力。荀子说：“乐使人血气平和”，一语道破了音乐教育的价值所在。古代《晋书乐志》上说：“是以闻其宫声，使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义；闻其角声，使人恻隐而仁爱；闻其微声，使人乐养而好使；闻其羽声，使人恭俭而好礼”，把音乐中的“五音”与人的性情教育紧密联系在一起。听音乐可以感到轻松愉快，心情舒畅，在欣赏中审美，在审美中陶冶，使生活丰富多彩，帮助人们通过松弛的享受来积蓄精神和活力。 　　（3）音乐可以促进智能发展。爱因斯坦曾说：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”音乐能够激发大脑的兴奋点，诱发灵感，把思维引向深处。古今中外众多很多科学家、思想家、政治家、文学家都是音乐爱好者，都与音乐结下了不解之缘。我国著名的地质学家李四光酷爱音乐，是小提琴手；数学家华罗庚热爱拉二胡；物理学家钱学森也是一位钢琴名手。著名科学家、相对论的提出者爱因斯坦对大脑的研究，也证明爱因斯坦在物理学方面所取得的伟大成就与他在音乐方面的修养具有密切的关系。 　　（4）音乐可以治疗疾病。无论在古中国或古希腊，还是在中世纪的阿拉伯，都曾有著名的学者医师用音乐治病，提倡音乐治疗。有些民族长期以来保持着用舞蹈、歌唱和演奏打击乐治疗精神抑郁症的风俗。在工业生产条件下，在一些噪声很大或过于寂静的劳动环境中，劳动者特别需要佩戴附有耳机的耳罩，边劳动边欣赏音乐，音乐治疗在近几十年来已呈现出广阔的发展前景，音乐治疗的诊所、书刊、协会、专科学校纷纷成立 　　（5）音乐可以使领导更有艺术。1972年，在为美国总统尼克松举行的欢迎宴会上，周总理特地安排演奏了尼克松家乡得克萨斯州的歌曲《美丽的阿美利加》，调动调宴会气氛。中国文联第六次全国代表大会和中国家协第五次全国代表大会期间，江泽民在与代表联欢时，登台和歌唱家共同演唱《祖国歌》，给大家留下了极其深刻的印象。 　　2 在拔尖创新人才培养工作中加强音乐教育的建议 　　莎士比亚曾说：“音乐是整个宇宙的守护神”。贝多芬也说过：“音乐当使人类的精神爆出火花”。音乐对于一个民族整体素质的提高有其他艺术形式不可替代的作用。拔尖创新人才是各个领域具有创新精神和创新意识的优秀人才，既可以是复合型人才，也可以是学术型、技能型、应用型人才。拔尖创新人才的成长虽然受遗传、年龄、个人努力等方面因素的影响，但教育在其中起着不可替代的作用。 　　（1）提高对拔尖创新人才音乐教育的认识。有人认为，音乐修养对从事专业的人员很重要，对其他人没有关系。这种认识是不正确的。德、智、体、美、劳