论幼儿早期阅读影响因素与培养策略.docVIP

论幼儿早期阅读影响因素与培养策略 　　摘要：早期阅读是终身学习的基础，其对幼儿社会化、语言习得和未来发展至关重要。本文通过探析阅读环境、家长和教师的参与程度、阅读材料的选择和幼儿自身的阅读兴趣和习惯等影响幼儿早期阅读能力形成的因素，提出家长和教师应运用创设轻松愉快的阅读环境，采用恰当有效的方法给予指导、支持和鼓励，提供优秀的图书，养成幼儿阅读习惯等培养幼儿早期阅读能力的教育策略。 　　关键词：早期阅读 影响因素 策略 幼儿 　　随着知识经济时代的来临，越来越多的人意识到阅读的重要性，良好的阅读能力像助推器一样帮助一个人很快获取知识和能量。已有研究表明，幼儿早期阅读潜能的开发对于个人阅读能力的发展具有重要的作用，良好的阅读能力需要有意识地培养，因此，对幼儿进行早期阅读教育十分必要。文章探讨幼儿早期阅读影响因素与培养策略，以期对科学合理地实施早期阅读教育具有一定的实践指导意义。 　　一、幼儿早期阅读的影响因素 　　（一）阅读环境 　　众所周知，“儿童是在周围环境的影响下，通过主客体的交互作用，而获得心理发展的。”环境对幼儿的发展尤为重要，是幼儿的第三任教师，对幼儿个体具有潜移默化的影响。早期阅读教育中，教师为幼儿创设的阅读环境直接影响幼儿的阅读兴趣。失去阅读兴趣，幼儿就会产生厌烦情绪，甚至做出不配合的行为，从而影响整体的教学效果。好的阅读环境的创设是幼儿深入阅读主体内容的敲门砖，因此