北师大版数学二年级上册《儿童乐园》ppt课件_2.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 数一数有多少个小朋友？ 5 5 5 横着数 每行有（ ）个 有（ ）行 5 3 5+5+5=15（个） 数一数有多少个小朋友？ 3 3 3 3 3 竖着数 每列有（ ）个 有（ ）列 3 5 3+3+3+3+3=15（个） 从图中你能发现哪些数学信息？并选择你喜欢的项目用加法算算有多少人。 1 2 3 4 5 6 × 16个2相加可以用乘法表示。 16 × 2 或 2 × 16 2+2+2+2=8(人) 4个2相加可以用乘法表示。 2×4=8(人) 或 4×2=8(人) 2×4读作2乘4 4×2读作4乘2 4个2相加可以用乘法表示。 × 2 = 8(人) 乘 数 乘 号 乘 数 积 4 4 2 × = 8(人) 2+2+2+2=8(人) 有多少人坐小火车? 4+4+4+4+4+4=24(人) 4×6=24(人)或6×4=24(人) 1 2 6 5 4 3 表示6个4 和同位说说：4表示什么？ 6从哪儿来？ 4×6=24(人)或6×4=24(人) 1 2 6 5 4 3 4+4+4+4+4+4=24(人) 几个相同的数相加, 用乘法表示更简便。 拍手游戏 游戏要求： 1.先说说是几个几 2.再用乘法表示 * * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化