2班5组《优美与壮美》脚本.docxVIP

高一音乐教案优美与壮美一、教学内容：1）教学内容所属模块：《音乐鉴赏》2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社4）所属的章节：第二单元《音乐的美》5）课时：一课时二、教学目标：1）、通过聆听《牧歌》、《一二三四歌》等歌曲，能主动参与体验音乐的积极性。2）、能够根据自己的感受，区别优美与壮美两种范畴的作品。教学重点、难点：学唱代表优美与壮美范畴的歌曲，感受优美与壮美的情绪。三、教具准备：多媒体四、教学过程：〈一〉、导入师：同学们，今天开始我们要学习的是第二单元《音乐的美》在上课前，老师想问大家一个问题：一般的美学范畴有哪几种？生：优美、壮美、崇高美、悲剧美、喜剧美。师：一般美学把优美、壮美、崇高美、悲剧美、喜剧美作为它的基本范畴，这对于音乐美来说也是基本适宜的，为此，我们把音乐美分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。（播放课件首页）〈二〉、新课讲授（一）优美1、师：请同学们听接下来的歌曲，这首歌属于哪种美学范畴？ （播放音频《牧歌》）生：优美。师：正确，所以我们今天首先要学习的就是音乐的优美。那 它有什么特点呢？生：舒缓流畅的旋律、平稳有序的节奏、适中的速度与力度。（可从旋律、节奏、速度与力度进行引导）2、知识拓展介绍《牧歌》歌曲特征及作者简介：瞿希贤，作曲家，主要作品很多，大家耳熟能详的有《听妈妈讲那过去的事情》（老师可简单哼唱两句）《牧歌》是瞿希贤1954年根据蒙古昭乌达盟同名长调民歌改编而成（简单介绍长调和短调）。全曲为加引子和尾声的变奏曲式结构，引子由男、女低音相隔五度用“哼鸣”轮流唱出主旋律片段，主旋律旋律开阔流畅、高亢抒情。尾声由女低音哼唱主旋律，男高音在高音区用假声伴唱。最后，女高音在和声背景上用微弱的声音哼唱出主旋律片段，犹如随羊群渐行渐远、越远越轻的牧歌声，余韵袅袅。3、学唱（1）学唱引子和主题旋律（2）分组练习：分为三组，第一组和第二组轮流哼唱引子部分，第三组演唱主题旋律。各小组交换演唱。（二）壮美1、师：我们刚刚学习了优美，接下来我们要学什么呢？请同学们认识聆听接下来的音乐，思考这又属于哪种音乐美的范畴呢？（播放音频《一二三四歌》。生：壮美。师：听完这首曲子，大家觉得这首曲子的情绪是怎样的？生：旋律炽热高昂、充满豪情壮志、气势磅礴。师：接下来我们来学唱它的第一段歌词，切身感受一下它壮美的情绪。2、简单学唱《一二三四歌》第一段歌词3、小结归纳《牧歌》———纯净、平和、温柔———优美《一二三四歌》——刚劲、果敢、勇猛———壮美4、复听《牧歌》《一二三四歌》两种不同风格的音乐作品相同点是什么？5、小组合作探究——《牧歌》《一二三四歌》对比速度 力度 旋律 《牧 歌》《一二三四歌》1〉．四个小组进行合作探究完成上表并分析音乐不同的美的特点2〉．教师进行各小组巡回参与和帮助，引导大家进行探究3〉．对学生的表现给予肯定和鼓励〈三〉 课堂总结今天我们着重欣赏了《牧歌》、《一二三四歌》，也初步了解了音乐的优美与壮美，这两种美都从不同方面向我们展示了音乐的多样性，音乐的丰富多彩。