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古典诗词几种赏析方法 　　【摘 要】我国古典诗词源远流长，浩如烟海，灿如繁星、艳似百花，是我国宝贵的文化遗产。诗歌鉴赏不但能提高学生的文学审美情趣，而且能培养学生的良好文化涵养。本文主要针对当前学生的诗歌鉴赏能力偏低，鉴赏方法上盲目的状况，探讨了新课改背景下如何提高学生的古诗词鉴赏能力。 　　【关键词】古典诗词；鉴赏方法 　　一、关注作者朝代 　　朝代的不同，国力的差别，往往会影响诗人的艺术风格，甚至形成相应的诗歌流派，表达类似的思想情怀。如唐朝分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期，在初唐时期，由于国体初建，百废待举，浮艳淫糜的南朝齐梁诗风不能适合时代的要求，诗人肩负时代使命，积极开拓诗歌的题材领域，创建清新刚健的风格成为诗人的追求。盛唐时期，唐帝国达到了繁荣昌盛的顶峰，一方面小康人家，一方开疆拓土，清秀的山水田园诗派和豪迈的边塞诗派应运而生。中唐时期，直面现实，兴利除弊，诗人仍然向往盛唐的强大。晚唐时期，兴国无望，诗人哀伤的情绪笼罩诗坛。 　　此类型诗歌的作者，大多出自唐朝，知名度也比较高，学生一般不会陌生，所以对唐朝的历史一定要了解清楚，其他朝代的国家势力、民族矛盾等也应有所了解。了解朝代乃至某一时期的特点，就对诗歌的总体风格有了一个宏观上的了解，解答诗人的思想感情就有了一定的基础。 　　二、重视诗歌题目 　　有相当数量的学生，看到一首诗歌后，马上就其诗句进行分析，根本不去关注