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浅谈《金属材料与热处理》课程教学方法 　　【摘 要】《金属材料与热处理》作为机械专业基础课程，是一门理论性和实践应用性很强的课程。它以物理、化学、工程力学及金属工艺学实习为基础，在学习时必须联系上述课程的有关内容。学生在学习过程中普遍存在对材料的微观组织结构缺乏感性认识和理论基础，毕竟过于抽象，所以理解起来比较困难。本文主要阐述这几年在《金属材料与热处理》教学过程中的一些经验和体会。 　　【关键词】金属材料；热处理；教学方法 　　一、引言 　　《金属材料与热处理》作为机械专业基础课程，是一门理论性和实践应用性很强的课程。其中基本术语和抽象性概念偏多，学生在学习过程中常常会遇到困难，特别是对术语的理解。学生往往听到一半都会觉得枯燥乏味，没有耐性继续听讲。在教学实践中，我们可以从几方面入手，以期取得良好的教学效果。 　　二、全面概括，抓重点教学 　　纵观整个课程由两个部分组成，一部分是金属材料，一部分是热处理，在此要抓住“材料性能”做为重点解析。绪论中提到：“成分决定组织，组织决定性能，性能决定用途。”实际工作中，我们首先接触的是用途，材料的使用情况和工作条件对材料提出了性能要求，正如一把好的刀具硬度要高，坦克履带耐磨性要很好。材料的性能因为周围介质的变化会发生变化，这取决于其内部组织结构对周围介质的适应情况。组织结构不同，性能也大不相同，液、固态组织状态不同，性能不同。α-Fe和γ