《平行四边形的面积》微设计.docVIP

《平行四边形的面积》微设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册 教学目标：1、知识目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。 2、能力目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗转化的思想方法。 3情感目标：培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力；使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的价值。 教学重点：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。 教学难点：平行四边形面积公式的推导方法—转化与等积变形。 教具准备：课件，平行四边形纸片，剪刀 （一）创设情景，引出课题 西游记中唐僧师徒遇到了有关平行四边形的问题。唐僧让八戒和沙僧分别去两块地收麦子。一块是长方形，长9米，宽4米；另一块是平行四边形，底是6米，高是6米。猪八戒心想：挑一块面积小点的吧，可以少做点，急忙说：“我挑长方形那块。”悟空听了笑着说：“老猪，你如意算盘打错了！”猪八戒怎么都不明白，同学们想不想知道为什么猪八戒的如意算盘打错了呢？今天我们就来学习平行四边形的面积 板书：平行四边形的面积 二）动手实践，探究新知 1．数方格比较两个图形面积的大小。 （1）出示图形并提出要求：每个方