三年级期末教学质量分析.docVIP

2015-2016 年第二学期学科组期末教学质量分析报告 三 年级 学科：语文 成绩分析： 成 绩 90-99分 80-89分 70-79分 60-69分 50-59分 49分以下 人 数 百分率 班级 任课教师 人数 平均分 及格率 优秀率 最高分 最低分 一 二 三 四 五 年级合计 试卷整体结构及命题特点。 试卷偏难偏灵活，试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力和习作能力。 三、试卷分析： （一）、看拼音写词语 看拼音写词语：这道题失分较严重，很多学生都有不同程度的扣分，原因在于：考查的词语不是双生字词语或常见的词语，有点偏，如“忧郁”“湛蓝”“欧洲”等词错的最多。 （二）、比一比，再组词 这道题相对做的比较好，学生能够辨字，再组词，个别学生在用“愤”组词时，有些错别字现象。 （三）、在括号里填上合适的词语 这道题出错较多，学生要么空填不对，要么错别字较多，如“（ ）的月球、 一（ ）阳光 （ ）得很结实”错的较多，不能学以致用。 （四）、成语知多少 共2小