三班二组微课设计方案.docxVIP

微课程信息主题名称前滚翻选题意图前滚翻是技巧的基础动作，对今后的技巧学习有一定的帮助，也可作为一种自我保护方法。教材本身的独立性，以及前滚翻动作的特点，利用微视频对学生进行课中讲解和课后辅导应该会收到事半功倍的效果。内容来源《体育与健康课程》适用对象高一年级教学目标1、通过翻筋斗动画、圆方物体滚动比较知道滚动的关键是团身紧、滚动成圆。2、准确把握技术的重难点，有效解决易错现象，正确完成动作。3、发展学生协调素质，培养自主学习能力。教学用途□课前预习 √课中讲解或活动 √课后辅导 □其他在新授课中，通过视频能正确完成动作。课后练习中能使动作完成更圆滑，协调。知识类型□理论讲授型 □推理演算型 √技能训练型 □实验操作型□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他制作方式(可多选)□拍摄 √录屏 √演示文稿 √动画 □其他预计时间3——5分钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）1、情景导入：通过小刺猬是怎样收获的果实，引发思考，学生猜到要学习的内容。激发学生的学习兴趣，了解本节课的学习内容。2、试一试哪种滚动的快（两物体进行滚动比较）试一试，直观总结出怎样滚动快的要点，知道滚动的关键是团身紧、滚动成圆。3、动作示范、展示。口诀：一蹲二撑三低头，团身抱膝像圆球。学生能通过观察知道前滚翻的几个动作要点。4、易错现象的解决。（