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浅谈职高政治课教学中自学能力培养 　　摘要：培养学生自学能力是时代的必然要求，是国家富强和民族振兴的现实需要。所谓自学能力，就是指独立获取知识的能力。如果学生自学能力提高了，他们的学习效果就会显著加强，远非注入式教学所能相比。 　　关键词：自学能力；自学方法； 自学习惯 　　中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）03-0082-02 　　多年来，我在职业高中的政治课教学中就加强学生自学能力培养问题作了有益的尝试. 　　1转变观念，提高学生对自学能力重要性和可能性的认识 　　首先要提高学生对学会学习重要性的认识。联合国教科文组织出版的《学会生存》一书的作者埃德加？富尔曾作过这样精辟的论述： 未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。 在今天这个知识爆炸的时代，学会自学更加特别重要。西方目前流行这样一条知识折旧定律：一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。任何一个人在学校求学阶段所获得的知识，不过是他一生所需的10%，甚至还不到10%，其他90%以上的知识则必须在离开学校之后的自学中不断获取。今天的时代已经成为终身学习的时代。只有培养了自学精神、自学能力，才能够真正实现终身学习，否则终身学习只能是一张永远不能兑付的空头支票。因此，当学生踏上社会以后，如果他们不再继续学习的话终将被淘汰，从这个意义上说，就要成为文盲了。这点就要求同学们必须要学会如何自己学习，摆脱教师这根拐杖，当学生们会学以后，形成较强的自学能力以后，新知识就会取之不尽，用之不竭，享用一辈子，这对己、对社会都是非常有帮助的。因此，多年来，在新生上职高后的第一堂政治课，我常常是不讲教材的具体内容，而是专讲养成自学习惯和培养自学能力的重要性，告诉学生，学会学习（掌握科学的学习方法）比学习什么（学习内容）更为重要。因为学习知识本身并不是目的，而是为了应用和创新。我们在学校里学到的知识再多，毕竟也是有限的如果我们掌握了获取知识的方法和途径，则将终生受益。 　　其次，使学生认识到学会学习不仅是非常重要的，而且是完全可能的。由于学生多年来形成了依靠教师这根拐杖学习的习惯，因而对自学似乎是一件很难的事。其实学生是没有意识到自学的巨大潜能。我经常告诉学生，你们有许多本领和知识是自学而成的。与此同时，给他们讲一些杰出人物自学成才的事迹。通过多种教育方法的启发和诱导，促使学生认识到培养自学能力不仅是必要的而且是完全可能的。 　　2循序渐进，掌握自学的方法 　　教会三步看书法。在教学实践中，我根据学生的实际，借鉴有关的经验，结合政治课教材通俗易懂、可读性强的特点，把自学的基本方法概括为三步看书法。 一是泛读。要求学生通过新编教材可读性强这一特点，引导学生通读一整个单元或者是正本书。要读懂教材的整体结构，读懂整本教材或整个单元分为几个部分，每一个部分之间有着怎样的联系，从总体上把握所学内容。学生想要不断的完善知识结构，就必须要学会泛读。二是细读。首先，明确本单元的主要内容，把握知识间的内在联系，掌握内容结构，提炼出要点。其次，读概念，要求学生掌握概念的内涵和外延，并采用多种方法理解记忆概念。再次，读基本原理，掌握其理论内容、立场、观点和方法，联系实际思考重大现实问题。最后，读事例、小资料，读时将事例、小资料与相关的理论观点进行联系，以启发学生思考问题，加深对理论观点的理解和掌握。掌握细读，可以增强学生对知识的理解能力和理论联系实际的能力。三是精读。政治课本中多数标题本身就是论点，所以应有意识地分析标题的含义。让学生根据各课、节、框的标题，列出所有的知识点，制成图表，使学生形成完整的印象，掌握其内在联系，也有助于加深对知识的理解和记忆。精度的特点是反复读，但不是简单的增加阅读的次数，而是指每次的阅读都有新的收获。这样指导学生阅读有利于提高学生的阅读能力。当然不一定要每一次自学都这样去读三遍，容易的内容两遍即可，较难的可能要多几遍了，根据知识和学生理解能力的实际出发，以理解掌握为标准。 　　3培养学生良好的自学习惯。 　　让学生养成良好的自学习惯，是提高学生阅读理解能力的关键。叶圣陶指出：同学们一定要努力学会自学的本领，养成自学的习惯。只知道捧着课本死记硬背是没有用处的，至多只能应付考试。学会了自学的本领，养成了自学的习惯，将来离开了学校，才能在工作和生活中不断地自我充实，自我修养，成为有益于人民的人，有益于社会的人。那么怎样在政治课教学中培养学生的自学习惯呢？ 　　3.1先课内后课外，力求巩固。多数学生的主动学习是暂时的，教师常说培养自主学习能力是很重要的，最开始还可以认真履行，但坚持一段时间便放弃。因此，教师要掌握学生心理，规划可行的教学方法进行严格督促，首先，利用课上时间依次进行，长期坚持让学生自己有一个学习习惯，然后延伸至课外，课