“任务型教学”在初中英语阅读课堂中应用.docVIP

“任务型教学”在初中英语阅读课堂中应用 　　【摘要】笔者依据英语新课程标准提倡的任务型的教学活动， 针对传统阅读教学所存在的问题和新课程的改革目标，简要阐述了任务型教学的概念、目的及意义和教学步骤并初步探讨了任务型教学法在阅读课中的实践应用。 　　【关键词】任务型教学 教学改革 英语阅读教学 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0097-01 　　在初中英语教学中，阅读教学占有重要的位置。初中英语阅读课一直很受老师的重视，但不少教师在阅读教学过程中依旧局限于传统的语法翻译方法和教师讲解为主的教学模式，教学效果并不理想。我们以往对阅读教学的研究往往只从教学的可操作性这个角度出发，力图寻找出一种适合大多数学生的阅读策略和技巧，却忽略了对学生主观能动性的激发。近几年来，笔者在教学实践中，把任务语言教学法运用于英语教学中，通过“阅读任务”的形式来控制和把握学生的阅读进程，使学生在课堂上自始至终处于积极主动的状态。同时，加强生生之间、师生之间的互动，以激活学习者头脑中的相关知识，取得了较好的教学成绩。 　　一、任务型教学的设计原则 　　1.教师主导和学生主体性原则。英语课堂教学由教师，学生语言学习材料和媒体基本要素构成。在任务型教学模式中，教师要为学生精心布置任务，其任务要具有趣味性、可操作性、交际性、科学性和拓展性。在组织任