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小学语文修改病句的方法????????修改病句是小学语文考试中常见的题型，在修改病句之前，我们应该清晰的了解有哪些病句现象。1.词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。?2.词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。???3.成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。如；在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的天安门城楼。（少谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（少宾语）?4.搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园。（动宾搭配不当）我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当）?5.重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。?6.词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。?小学生语文修改病句方法指导一、病句：?就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。?二、一般病句类型：?1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。??例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。?例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。?? 2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。??例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。?例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。??例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。?3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。??例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。”——应去掉“光”字。??例2：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。”——应将“接受”改为“受到”或“得到”。?4、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。?例1：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。?例2：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。??例3：松树屹立在陡峭的险峰上。——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。??例4：那个三条边的三角形画好了。——去掉“那个三条边的”。?5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。?例1：“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。??例2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”——应去掉“和南京长江大桥”。?6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。?例1：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。”——应去掉“基本上”或“全部”。??例2：“昨天傍晚下了一夜大雨。”——应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。?7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进三、考考你：1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。2．我国人口是世界上最多的国家。3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。四、改正下面句子中用得不恰当的词语1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。2．我把养花当作生活中的一种情趣。3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。五、改正下列句子中词语搭配不当的地方１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。２．我们漫步在郊外的航道上。3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。4．两山之间流动着弯曲的小路。5．漫山遍野响起了激动人心的口令。六、下面的句子不完整，请加以补正１．我们必须讲卫生的习惯。2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。4．清明节前的晚上。七、改正下面句子中词序排列不当的地方１．语文对我特别感兴趣。 ２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。３．校门两旁的迎风招展红旗。４．我们讨论了并且听了老红军的报告。５