“我们的小制作”口语交际课教学设计 样子哨中心校 于海燕.docVIP

《我的小制作》教学设计 教学目标1、能比较清楚地介绍自己的小制作的制作过程和作品的内容特点。2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。3、培养说活大方，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。教学重、难点激发学生表达的欲望，敢于发表自己的看法。教学准备1、学生准备：课前布置学生动手制作小制作。2、老师准备：老师制作一个小制作、奖品。教学过程一、“展示小制作”，激发兴趣同学们课余之间都喜欢做什么？（学生畅所欲言）有些同学无论是课上还是课下都喜欢做手工，利用生活中的一些材料加上自己的想象制作一些自己喜欢的小物件，今天，老师就给大家带来了很多有趣的东西，请大家看屏幕（课件演示）这是用树叶粘贴成的小金鱼，这是用卡纸做成的贺卡，这是用布做成的公园一角！这是用铅丝做成的玫瑰，多么漂亮！……欣赏过了别人的作品，相信你们么现在和老师一样，也特别想看看看我们自己准备好的小制作，现在就请同学们在座位里展示并欣赏自己和他人的作品吧。你也可以对自己的作品再次地改进。　　过渡：看见你们五花八门的小制作，老师非常高兴。老师昨天也回家做了个小制作，大家来看看这是什么？(高兴地出示泥工“小金鱼”)大家知道它是怎么做成的吗？那好，请同学们认真地听老师介绍，待会儿也请你们像老师一样把自己的作品介绍给大家。二、“说小制作”，指导表达1、示范说话：老师手拿小制作向大家介绍，学生仔细看作品，认真聆听。2、指