亿以内数的改写及省略.docVIP

亿以内数的改写和省略 教学内容：教科书第14－15页例5、例6，“做一做”及练习二。 教学目标： 1．会将整万的数改成用“万”作单位的数。 2．会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。 3．引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活，培 养学生主动探究的精神和用数学的意识。 教学重点：能把整万的数改写用“万”作单位的数。 教学难点：能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。 教学过程： 一、改写 1．课前，我在网上查到几条信息，请同学们一起来观察一下 课件出示用不同记录方式记录的信息，引导学生观察： 例如： ①内蒙古的面积是1100000平方千米。 内蒙古的面积是110万平方千米。 ②一个人的头发约有80000到90000根。 　一个人的头发约有8万到9万根。 ③水星到太阳的平均距离米。 ? 水星到太阳的平均距离是5791万千米。 引导学生观察、比较每组信息，两种记录形式你有什么发现？ 计数单位不同：个、万。 数值相同：大小相等。 两种方法你喜欢哪种，为什么？ 为了读、写、算时更方便，我们常常会把这样的大数进行改写，板书课题（改写）。 2．投影出示白细胞和红细胞的图片，介绍白细胞：能消灭病菌，清洁血液；红细胞：能输送氧气。 一小滴血液含有：红细胞：5000000个，白细胞：10000个。 （1）让学生把红细